概要：5、思考题中学生对图中的线段的认识不同，得到平行线的组数也就不同。改进措施：1、本单元内容对于学生来说是学起来比较容易，但是具体操作起来，要画对，化美，需要进行多方面的引导，培养学生的审美能力，培养学生严谨的学习态度。2、继续做好后进生的辅导工作，手把手地指导学生。3、依旧要密切家校联系，让家长和老师形成合力。一、整体情况：本次单元测试3班合格率为100%，优秀率为82%。最低分76分，满分学生有12人；4班合格率为100%，优秀率为72%。最低分61分，满分学生有3人。本次单元练习分成两大类，一是计算类，二是作图类。二、具体情况：1、第一部分计算类，还是有许多学生没有过关。特别是两位数乘两位数。2、还是有些学生在画垂直时没有标直角符号。3、学生练习的态度不够认真，4班有名同学在做第三大题：下面每组的两条直线，是互相垂直的在下面画“√”是互相平行的画“○”。把两个符号都搞错了，结果全是错的。可见练习态度很不好。4、学生的动手操作能力还不是很好，特别
苏教版四年级数学——第四单元 单元评价,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com5、思考题中学生对图中的线段的认识不同，得到平行线的组数也就不同。
改进措施：
1、本单元内容对于学生来说是学起来比较容易，但是具体操作起来，要画对，化美，需要进行多方面的引导，培养学生的审美能力，培养学生严谨的学习态度。
2、继续做好后进生的辅导工作，手把手地指导学生。
3、依旧要密切家校联系，让家长和老师形成合力。
一、整体情况：
本次单元测试3班合格率为100%，优秀率为82%。最低分76分，满分学生有12人；4班合格率为100%，优秀率为72%。最低分61分，满分学生有3人。本次单元练习分成两大类，一是计算类，二是作图类。
二、具体情况：
1、第一部分计算类，还是有许多学生没有过关。特别是两位数乘两位数。
2、还是有些学生在画垂直时没有标直角符号。
3、学生练习的态度不够认真，4班有名同学在做第三大题：下面每组的两条直线，是互相垂直的在下面画“√”是互相平行的画“○”。把两个符号都搞错了，结果全是错的。可见练习态度很不好。
4、学生的动手操作能力还不是很好，特别是画垂线时，无法正确画出或是画的不标准。
5、思考题中学生对图中的线段的认识不同，得到平行线的组数也就不同。
三、改进措施
1、一方面对有进步的学生进行表扬、肯定，另一方面，继续加强学习习惯的培养，防止学生因有进步而自我满足，产生骄傲情绪。
2、利用自习适当补充计算习题，提高计算能力。
3、加大个别辅导的力度，努力使每个学生不掉队。