概要:教学内容:教材第94、95页教学目标:1、让学生理解含有亿级和万级数的意义,掌握含有亿级和万级的数的组成,会读、写含有亿级和万级的数。2、让学生感知较大的数与生活的联系,形成一定的数感,并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。教学过程:一、复习:1、先说说下各数的组成,再读一读2800000000 46700002、结合上面的2个数,思考:读、写含有万级和亿级的数时应注意什么?(读前先分级,从高位起一级一级往下读……)3、课题:刚才复习的数分别是有多少个亿或是多少个万,我们这节课要认识的数既含有亿也含有万。板书:认识含有亿级和万级的数二、学习新知:1、学习例题出示图。指名读读图上的内容:我国2003年粮食和钢材的总产量如下。粮食四亿三千万吨 钢材二亿四千万吨(1)同桌互相说说这两个数分别是由多少个亿和多少个万组成的?再全班交流。(2)请你尝试着写出这两个数。指名板演。说说你在写的时候是怎样想的?小结:写含有亿级和万级的数时,应该先写亿级的数,再写万级的数,注意万级要写满
苏教版四年级数学——认识含有亿级和万级的数教案,标签:小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com教学内容:教材第94、95页
教学目标:
1、让学生理解含有亿级和万级数的意义,掌握含有亿级和万级的数的组成,会读、写含有亿级和万级的数。
2、让学生感知较大的数与生活的联系,形成一定的数感,并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。
教学过程:
一、复习:
1、先说说下各数的组成,再读一读
2800000000 4670000
2、结合上面的2个数,思考:读、写含有万级和亿级的数时应注意什么?
(读前先分级,从高位起一级一级往下读……)
3、课题:刚才复习的数分别是有多少个亿或是多少个万,我们这节课要认识的数既含有亿也含有万。板书:认识含有亿级和万级的数
二、学习新知:
1、学习例题
出示图。指名读读图上的内容:我国2003年粮食和钢材的总产量如下。
粮食四亿三千万吨 钢材二亿四千万吨
(1)同桌互相说说这两个数分别是由多少个亿和多少个万组成的?再全班交流。
(2)请你尝试着写出这两个数。指名板演。
说说你在写的时候是怎样想的?
小结:写含有亿级和万级的数时,应该先写亿级的数,再写万级的数,注意万级要写满4位,最后在个级上写4个0。
(3)把写好的2个数读一读,体会读的方法:
先读亿级上的多少亿,再读万级上的多少万,因为个级都是0,所以不读。
2、归纳读写方法
我们现在已经学过了万以上的数的读写方法,能说说这些数的读写方法吗?
(读:先分级,从高位起一级一级往下读,每级尾的0不读,其它位一个0或连续几个0只读一个0)
写:从高位起一级一级往下写,哪位一个单位都没有就写0)
三、完成想想做做
1、先说出各由几个亿和几个千万组成,再读一读。
可在学生读完的基础上,指名几个可能不怎么会读的学生读一读。
2、读出下面横线上的数
2004年我国固定电话用户大约有312000000户。
2004年我国移动电话用户大约有335000000户。
简单介绍:我国随着经济的发展,通讯发面发展的速度更是惊人,现在我国的拥有的电话量在全世界都是属于领先的。
3、写出下面横线上的数
2003年,我国共生产移动电话机一亿八千万部,电话单机一亿二千九百万部,软磁盘六亿七千一百万片。
写完之后,先让同桌之间互相检查,再全班交流。
4、下面每个数中的“9”分别表示多少?用线连一连
390000000 910000000 48920000 79400000
9个亿 9个千万 9个百万 9个十万
要让学生认识到9在不同的数位,它的计数单位也不同。
5、第五次全国人口普查显示,主国大陆31个省、自治区、直辖市的居民和现役军人中,接受不同层次教育的人数如下表。
小学 初中 高中(含中专) 大学(大专以上)
451910000 429890000 141090000 45710000
你能读出这些数吗?你还知道哪些有关我国人口情况的数据?
从这些数据中,你了解了哪些信息?想到了什么?
6、你能通过查资料或上网等办法,了解太阳系中九大行星分别离太阳大约有多少千米远吗?
7、学生阅读“你知道吗?”
反思:
这节课是在学生认识整亿数的基础上认识含有亿级和万的级的数,并以此为基础学生会求一个数的近似数。通过引入生活的中数,让学生应用数位顺序表去读写中认识数的组成,进一步掌握万以上数的读写方法。同时在想想做做中呈现我国近几年发展的一些数据,通过的对数据的读写与说感受,培养学生的数感,感受我们经济的发展。