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  • 人教版四年级数学——第三单元 三位数乘两位数1

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学四年级教案阅读:8334

    概要:第三单元 三位数乘两位数教学目标:(1)使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法。(2)使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。(3)使学生知道速度的表示法,经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系,并应用这种关系解决问题的过程。(4)使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算,养成估算的习惯。教学重点:笔算三位数乘两位数;速度、时间和路程的关系;以及乘法的估算。教学难点:估算时,正确处理因数估大估小的问题。。课时划分:9课时1、 口算…………………. 2课时左右2、笔算…………………… 7课时左右1、 口算乘法第一课时课题:口算乘法教学内容:两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十的数的口算。

    人教版四年级数学——第三单元 三位数乘两位数1,标签:小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com

      第三单元  三位数乘两位数

      教学目标:

      (1)使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法。(2)使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。

      (3)使学生知道速度的表示法,经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系,并应用这种关系解决问题的过程。

      (4)使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算,养成估算的习惯。

      教学重点:笔算三位数乘两位数;速度、时间和路程的关系;以及乘法的估算。

      教学难点:估算时,正确处理因数估大估小的问题。。

      课时划分:9课时

      1、 口算………………….  2课时左右

      2、笔算…………………… 7课时左右

      1、 口算乘法

      第一课时

      课题:口算乘法

      教学内容:两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十的数的口算。(课文第45的例1,相应的“做一做”,及练习六的第1-3题。

      教学目标:

      1、 使学生在理解的基础上,掌握整数乘法的口算方法。

      2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力,

      3、使学生经历整数乘法口算方法的形成过程,体验解决问题策略的多样性。

      4、培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。

      5、使学生感受到数学源于生活,培养学生积极思考的习惯

      教学重点:掌握整数乘法的口算方法。

      教学难点:培养学生养成认真思考的良好学习习惯。

      教具准备:图片、题卡。

      教学过程:

      一、创设情境:

      1、你们想知道一些交通工具的运行速度吗?(出示六种交通工具的时速的图片)

      2、你还知道其他交通工具的速度吗?

      二、探究新知:

      1、出示例1

      人骑自行车1小时约行16千米。

      特快列车1小时约行160千米。

      1)人骑自行车3小时可以行多少千米?

      提问:计算这道题时怎样想?怎样列式?如何计算?

      小组交流讨论。小组汇报

      问:30小时行多少千米?

      练一练:   18×4=   24×3=   25×2=   14×6=

      2) 特快列车3小时可以行多少千米?怎么列式

      提问:计算这道题时怎样想?在小组内交流一下。   组织学生汇报交流。

      比较两种方法,你认为哪种方法简便?

      练习:130×5=   2×380=   150×6=   7×13=   460×2=

      口算乘法的方法是什么?

      师生归纳总结口算方法;一位数与几百几十相乘,先乘0前面的数,再在乘积的后面添上一个0。

      板书课题:口算乘法

      三、巩固新知:

      1、练习六第1题。将得数写在树叶旁边。

      2、练习六第1题和第2题。应用乘法口算解决实际问题。

      3、练习六第4题和第5题     口算练习(略)

      四、总结:今天你学会了什么?

      五、作业: 第48页6--9。
     


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