• 网站地图|收藏本站|数学学习|学习方法|电脑学习|教学大全|生活常识|句子大全|管理资料下载|范文大全
  • 人教版四年级数学——第三单元 三位数乘两位数 5

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学四年级教案阅读:8306

    概要:课题:因数中间 或末尾有0的乘法教学内容:因数中间 或末尾有0的三位乘两位数的乘法。课文第52页(例2),及相应的“做一做”及练习八的1—4题)教学目标:1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法,进一步认识0在乘法运算中的特性。2、培养学生类推迁移的能力和计算的能力。3、使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程,进一步掌握算理和计算的方法 。4、培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点:掌握因数中间或末尾有0的计算方法。教学难点:掌握竖式的简便写法。教具准备:图片。教学过程:一、复习导入;1、 口算40×72= 600×300= 30×23= 53×30= 20×700= 40×22= 608×5=40×72= 40×72= 40×72= 20×20= 40×90= 502&t

    人教版四年级数学——第三单元 三位数乘两位数 5,标签:小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com

      课题:因数中间 或末尾有0的乘法

      教学内容:因数中间 或末尾有0的三位乘两位数的乘法。课文第52页(例2),及相应的“做一做”及练习八的1—4题)

      教学目标:

      1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法,进一步认识0在乘法运算中的特性。

      2、培养学生类推迁移的能力和计算的能力。

      3、使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程,进一步掌握算理和计算的方法 。

      4、培养学生认真计算的良好学习习惯。

      教学重点:掌握因数中间或末尾有0的计算方法。

      教学难点:掌握竖式的简便写法。

      教具准备:图片。

      教学过程:

      一、复习导入;

      1、 口算

      40×72=   600×300=   30×23=   53×30=   20×700=   40×22=    608×5=

      40×72=   40×72=     40×72=   20×20=   40×90=    502×7=    908×4=

      2、笔算  708×6=    790×8=  54×278=

      说一说笔算的方法是什么?

      3、这节课继续学习笔算乘法。板书课题:笔算乘法

      二、探究新知.

      例2、特快列车1小时可行160千米。普通列车1小时可行106千米它们30小时各行多少千米?。

      问:说一说这题如何列式?这是一道什么样的乘法算式?

      板书课题补充;因数中间 或末尾有0的乘法。

      怎么计算出结果?能不能用我们以前学过的旧知识来解决,自己试一试。学生独立进行计算。

      请不同算法的学生说一说口算的过程。

      1) 160×30=  问:写竖式时,如何处理0和非0数字的对位问题?怎样确定积的末尾0的个数?

      160×30=4800

      160

      ×  30

      —————

      4800

      2)106×30=  自己试一试

      学生反馈时讨论:

      (1) 竖式的简便写法,为什么不写成

      106

      × 30

      ————

      (2)计算106×30时,既然中间的0与3相乘得0,那么这个过程可以不要吗?如何写这一位的积?

      106×30=3180

      106

      ×  30

      ——————

      3180

      计算时哪个竖式更简便?

      小结:因数中间或末尾有0的计算方法是什么?

      师生归纳:先把0前面的数相乘,乘完以后再看乘数末尾共有几个0,就在乘得的数的末尾填写几个0。

      三、巩固练习:

      1、书后第53页做一做

      2、练习八的1、2独立完成

      四、课堂总结:今天你都学会了什么?有什么收获?
     


    Tag:小学四年级教案小学四年级教案范文数学学习 - 数学教案 - 小学四年级教案