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  • 人教版四年级数学——第三单元 三位数乘两位数 6

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学四年级教案阅读:8302

    概要:课题:速度、时间和路程之间的关系教学内容:速度、时间和所行的路程之间的关系。(课文第54页内容及练习八的第5—9.题)教学目标:1、使学生理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系。学会速度的写法。2、引导学生自主探索 速度×时间=路程这组数量关系,并应用它去解决问题。3、提高学生学习的兴趣,扩大认知视野,使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教学重点:理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系。教学难点:应用数量关系解决实际问题。教学过程:一、 情境导入:1、出示交通工具的时速的图片,介绍学生未知的交通工具(陆、海、空到宇宙方面)的运行速度,自然界一些动物的运行速度等等2、你还知道哪些运行速度?学生展示搜集的信息二、探究新知1、教学速度的概念,学会速度的写法,1)人骑自行车1小时约行16千米。我们把人骑自行车1小时行的路程叫做速度还可以说成:人骑自行车的速度是每小时16千米。可以写成16千米/时。(用统一的符号表示速度)2)普通列车

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      课题:速度、时间和路程之间的关系

      教学内容:速度、时间和所行的路程之间的关系。(课文第54页内容及练习八的第5—9.题)

      教学目标:

      1、使学生理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系。学会速度的写法。

      2、引导学生自主探索 速度×时间=路程这组数量关系,并应用它去解决问题。

      3、提高学生学习的兴趣,扩大认知视野,使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。

      教学重点:理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系。

      教学难点:应用数量关系解决实际问题。

      教学过程:

      一、 情境导入:

      1、出示交通工具的时速的图片,介绍学生未知的交通工具(陆、海、空到宇宙方面)的运行速度,自然界一些动物的运行速度等等

      2、你还知道哪些运行速度?学生展示搜集的信息

      二、探究新知

      1、教学速度的概念,学会速度的写法,

      1)人骑自行车1小时约行16千米。

      我们把人骑自行车1小时行的路程叫做速度

      还可以说成:人骑自行车的速度是每小时16千米。可以写成16千米/时。(用统一的符号表示速度)

      2)普通列车每小时行106千米。特快列车每小时行160千米。

      小林每分钟走60米

      师:还可以怎么用数学语言叙述?

      这些用符号怎么写呢?

      师:每小时,每分钟都表示单位时间。单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等等。

      3)试着写出其他交通工具的速度。

      2、速度、时间和路程之间的关系

      一辆汽车的速度是80千米/时,2小时可行多少千米?

      李老师骑自行车的速度225米/分,10分钟可行多少千米?

      独立计算并找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的?

      改变其中一题,求时间或者求速度。

      问:你能发现速度、时间与路程有什么关系吗?

      三、巩固新知

      1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米,可写作——

      2、蝴蝶的速度每分钟500米,写作——

      3、声音传播的速度是每秒钟340米,写作——

      4、小强每天早上跑步15千米,他的速度大约是120米/分,小强每天大约跑步多少米?

      5、练习八第8、9题 。

      四、课堂总结:今天你都学会了什么?有什么收获?
     


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