概要：（3）药丸的质量用字母X来表示；（4）找到蕴含其中的等量关系，列出含有未知数X的等式。活动完毕后，分别按小组进行汇报，将各小组所列的含有未知数的等式板书在黑板上。活动2：讨论月饼的质量，找出"每块月饼的质量×4＝380"的等量关系出示左图：从图上可以知道：4块月饼的质量一共是400克。小组讨论：找出其中的等量关系，写出等式每块月饼的质量 ×4 = 400克如果用X表示每块月饼的质量，你能写出一个等式吗？请同学们自己写在本子上，说说这个等式所表示的意思。4 X = 400生：4 X = 400表示4块月饼的质量一共是400克。活动3：观察下图，找出"两个热水瓶的盛水量＋200＝2000"的等量关系同桌2人一组并讨论下面的问题：1．观察上图，你从图中获得哪些信息？2．找出水壶、热水瓶、水杯之间存在的数量关系。3．用一个等式来表示三者之间数量关系。讨论后分组汇报：生1：从图中可以看到水壶内装有2000毫升的水，刚好到满2个热水瓶和1个水杯，水杯能装2
方程,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com（3）药丸的质量用字母X来表示；
（4）找到蕴含其中的等量关系，列出含有未知数X的等式。
活动完毕后，分别按小组进行汇报，将各小组所列的含有未知数的等式板书在黑板上。
活动2：讨论月饼的质量，找出"每块月饼的质量×4＝380"的等量关系
出示左图：
从图上可以知道：
4块月饼的质量一共是400克。
小组讨论：
找出其中的等量关系，写出等式
每块月饼的质量 ×4 = 400克
如果用X表示每块月饼的质量，你能写出一个等式吗？
请同学们自己写在本子上，说说这个等式所表示的意思。
4 X = 400
生：4 X = 400表示4块月饼的质量一共是400克。
活动3：观察下图，找出"两个热水瓶的盛水量＋200＝2000"的等量关系
同桌2人一组并讨论下面的问题：
1．观察上图，你从图中获得哪些信息？
2．找出水壶、热水瓶、水杯之间存在的数量关系。
3．用一个等式来表示三者之间数量关系。
讨论后分组汇报：
生1：从图中可以看到水壶内装有2000毫升的水，刚好到满2个热水瓶和1个水杯，水杯能装200毫升水。
生2：水壶、热水瓶、水杯之间存在等量关系。水壶里装的水与2个热水瓶里装的水加上水杯里装的水正好相等。
生3：可以用下面的等式来表示它们之间的关系：
2个热水瓶的容积 + 1个水杯的容积 = 1个水壶的容积
生4：也就是：2 个热水瓶的容积 + 200毫升 = 2000毫升
师：刚才同学们认真思考并积极回答了问题，非常好。如果每个热水瓶能装X毫升的水，你能用字母表示这个等式吗？每个同学在本子上写一写。
2 X + 200 = 2000
或 2 X = 2000 - 200
或 2000 -2 X = 200
（二）归纳方程的意义
师：现在请同学们观察黑板上的几个等式，它们有什么共同特点？与同学交流。
（鼓励同学用自己的语言进行描述。）
X + 5 = 10
4 X = 400
2 X + 200 = 2000
得出：这些式子有两个共同特点：
1．它们都是等式；
2．它们都含有未知数X。
师： 像X + 5 = 10 ，4 X = 400， 2 X + 200 = 2000这样的含有未知数的等式叫方程。
同学们你能举出几个方程的例子来吗？写在本子上并与同伴进行交流。
（三）解决问题
1．逐一出示课本P89练一练第1题 看图列方程的6道小题
看图列方程的4个步骤：
（1）说说图所表示的意思；
（2）找到蕴含其中的等量关系；（关键的步骤）
（3）列出方程。
（4）说出方程的左边和右边分别表示的是什么？为什么左右两边是相等的？
2．根据题意列方程
一辆公共汽车到站时，有5人下车，8人上车，车上还剩15人，车上原有多少人？
依题意列方程得：
X - 5 + 8 = 15
（四）小结：
师：这节课我们学习了什么？还有哪些疑问？
生1：我知道了什么叫方程，含有未知数的等式叫方程。
生2：我知道了方程有两个特点：第一，它一定是一个等式；第二，含有未知数。
生3：我学会了只有找到数量之间的等量关系，就能列出方程。
…
五、教学反思
自己感到这节课的成功之处：
充分调动学生学习的积极性，通过动手操作、观察、讨论等活动，自己找出"药丸的质量＋5＝10"的等量关系，"每块月饼的质量×4＝380"的等量关系，"两个热水瓶的盛水量＋200＝2000"的等量关系，并启发学生用字母来表示这些数量关系，从而使学生逐步体会方程的实际意义，并产生学习方程解法的愿望。