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  • 应用题的复习

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学四年级教案阅读:8825

    概要:教学内容:教材第145页期末复习第13—16题。教学要求:使学生进一步认识本册教材里学过的应用题及其结构,加深理解对这些应用题数量关系的理解,认识一些应用题之间的联系和区别,能比较熟练地分析推理并正确地解答应用题,提高解答应用题的能力。教学过程:一、揭示课题本学期我们学习了三步计算的应用题。这节课,我们复习本学期学过的应用题。(板书课题)通过复习,要进一步认识本册教材里的应用题的特点,更加熟练地分析应用题的数量关系,正确地确定要先算的中间问题,进一步认识一些应用题之间的联系和区别,能正确地解答本学期学过的应用题。二、复习三步计算应用题1.整理思路。这学期我们学习了许多三步计算应用题。请同学们想一想,我 们学过的三步计算应用题,解答时可按怎样的方法来想要先求出 的中间问题?还可以按照怎样的方法来想要先求出的中间问题2.做期末复习第13题。让学生读题理解题意。提问:这两题有什么相同和不同的地方?两道题的数量关系是 怎样的指名两人板演,其余学生做在练习本上。集体订正。提问:第(2)题还可以怎样解答学

    应用题的复习,标签:小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学内容:教材第145页期末复习第13—16题。

      教学要求:

      使学生进一步认识本册教材里学过的应用题及其结构,加深理解对这些应用题数量关系的理解,认识一些应用题之间的联系和区别,能比较熟练地分析推理并正确地解答应用题,提高解答应用题的能力。

      教学过程:

      一、揭示课题

      本学期我们学习了三步计算的应用题。这节课,我们复习本学期学过的应用题。(板书课题)通过复习,要进一步认识本册教材里的应用题的特点,更加熟练地分析应用题的数量关系,正确地确定要先算的中间问题,进一步认识一些应用题之间的联系和区别,能正确地解答本学期学过的应用题。

      二、复习三步计算应用题

      1.整理思路。

      这学期我们学习了许多三步计算应用题。请同学们想一想,我 们学过的三步计算应用题,解答时可按怎样的方法来想要先求出 的中间问题?还可以按照怎样的方法来想要先求出的中间问题

      2.做期末复习第13题。让学生读题理解题意。

      提问:这两题有什么相同和不同的地方?两道题的数量关系是  怎样的

      指名两人板演,其余学生做在练习本上。集体订正。

      提问:第(2)题还可以怎样解答

      学生口答,老师板书。

      小结:这两题都是求两商之差的三步计算应用题,而第(2)题有一重复条件,所以也可以两步计算列式解答。

      3.做期末复习第14题。学生读题,比较:两道题有什么联系和区别

      第(1)题根据问题可以怎样想?根据条件又可以怎样想

      第(2)题可以怎样想呢

      指名学生说一说这两题的解题思路。  指名两人板演,其余学生做在练习本上。集体订正。

      小结:这两题都可以从条件想起,或者从问题想起。但第(1)题的已知条件、所求问题和第(2)题的互换,所以解题思路有所不同,但都有一个共同的中间问题:即6天装配电脑的台数要先求出来。

      请同学们看下面一道题。

      山边林场栽槐树和杉树各12行,槐树每行24棵,杉树每行 30棵。栽的槐树和杉树一共多少棵

      提问:这道题可以用几种方法解答

      第一种方法怎样解答?(板书综合算式)这样做是怎样想的

      第二种方法可以先求什么,再求什么?怎样列算式?(板书综                           合算式

      谁来说一说,这道题为什么可以用两种方法做

      四、课堂小结

      这节课我们复习了什么内容?解答应用题可以用哪两种方法来分析

      指出:解答应用题,可以根据条件来想能求什么问题,也可以根据问题来想需要什么条件,确定每一步算什么。在列式时,要根 据条件和条件、条件和问题的联系,尽考每一步用什么方法算。在本学期学的三步计算应用题里,如果有一个条件是两个数量共同  的条件,也可以用两种方法来解答。

      五、课堂作业

      1.期末复习第15题。要求先说一说解题思路,再列式解答。

      2.期末复习第16题。要求能用几种方法就用几种方法解答。


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