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  • 苏教版数学四年级上册教案 因数中间或尾末数有0的乘法

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学四年级教案阅读:8835

    概要:教学目标:1、掌握因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法2、口算、笔算交互进行,培养学生自主解决问题的能力教学过程:一、情景导入1、出示例题情景:特快列车每小时可行160千米普通列车每小时可行106千米它们30小时各行多少千米?2、学生根据题意,独立写出解题算式,独立进行计算3反馈第(1)题:请不同算法的学生说一说4、重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论①、写竖式时,如何处理“0”和“非0”数字的对位问题②、怎样确定积的末尾零的个数5、反馈第(2)题:重点围绕竖式的简便写法二、质疑与小结1、因数末尾有0如何列竖式简便?应注意什么?两个因数末尾都有0的简便算法是“先把0前面的数相乘,再看两个因数末尾一共有几个0,则在积的末尾添写几个0。2、因数中间有0,计算时应注意什么?乘数中间有0的乘法,用0乘这一步可以省略。但要注意用乘数哪一位上的数乘,乘得的数的末位就要和那一位对齐。三、知识反馈:1、学生试练P53做一做360×25360×

    苏教版数学四年级上册教案 因数中间或尾末数有0的乘法,标签:小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学目标:

      1、掌握因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法

      2、口算、笔算交互进行,培养学生自主解决问题的能力

      教学过程:

      一、情景导入

      1、出示例题情景:

      特快列车每小时可行160千米

      普通列车每小时可行106千米

      它们30小时各行多少千米?

      2、学生根据题意,独立写出解题算式,独立进行计算

      3反馈第(1)题:请不同算法的学生说一说

      4、重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论

      ①、写竖式时,如何处理“0”和“非0”数字的对位问题

      ②、怎样确定积的末尾零的个数

      5、反馈第(2)题:重点围绕竖式的简便写法

      二、质疑与小结

      1、因数末尾有0如何列竖式简便?应注意什么?

      两个因数末尾都有0的简便算法是“先把0前面的数相乘,再看两个因数末尾一共有几个0,则在积的末尾添写几个0。

      2、因数中间有0,计算时应注意什么?

      乘数中间有0的乘法,用0乘这一步可以省略。但要注意用乘数哪一位上的数乘,乘得的数的末位就要和那一位对齐。

      三、知识反馈:

      1、学生试练P53做一做

      360

      ×25

      360

      ×25

      2、比较   哪个算式简便,为什么?

      四、巩固练习:

      1、练习八:1、2、3、4

      2、学生独立完成,全班讨论订正

      五、全课小结

      六、教学反思


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