概要：教学过程：一、揭题1、前段时间我们学习了图形面积计算、乘除法、方程等知识。这节课，我们就运用这些知识来解决生活中的铺地砖问题。（板书课题：铺地砖）2、你知道生活中人们是怎样铺地砖的吗？3、（出示课件）这是一个长方形地面，这是地砖的规格。你认为该怎么铺？估计一排可以铺几块？可以铺几排？估计这个地面可以铺多少块？小结：我们知道了地砖是一排一排的铺的，而且还知道怎样估计地砖的块数。二、探究新知1、小明家最近买了一套新房，爸爸准备给小明的卧室铺上地砖。要铺地砖，首先要了解什么？2、（课件出示主题图）请大家观察图画，你发现了那些数学信息？3、你能根据这些数学信息提出哪些数学问题？4、今天这节课，咱们就解决这三个问题？（课件出示问题）。请大家齐读这三个问题。5、现在我们来解决第一个问题。默读题，你知道了什么？（理解铺满、至少）6、估计大约要多少块转？（课件展示估计过程）7、你能运用以前学过的知识准确地计算出地砖的块数吗？独立计算，看谁的方法多。8、汇报，引导学生说解题思路板书数量关系式。方法一：
冀教版数学三年级下册教案 铺地砖,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com教学过程：
一、揭题
1、前段时间我们学习了图形面积计算、乘除法、方程等知识。这节课，我们就运用这些知识来解决生活中的铺地砖问题。（板书课题：铺地砖）
2、你知道生活中人们是怎样铺地砖的吗？
3、（出示课件）这是一个长方形地面，这是地砖的规格。你认为该怎么铺？估计一排可以铺几块？可以铺几排？估计这个地面可以铺多少块？
小结：我们知道了地砖是一排一排的铺的，而且还知道怎样估计地砖的块数。
二、探究新知
1、小明家最近买了一套新房，爸爸准备给小明的卧室铺上地砖。要铺地砖，首先要了解什么？
2、（课件出示主题图）请大家观察图画，你发现了那些数学信息？
3、你能根据这些数学信息提出哪些数学问题？
4、今天这节课，咱们就解决这三个问题？（课件出示问题）。请大家齐读这三个问题。
5、现在我们来解决第一个问题。默读题，你知道了什么？（理解铺满、至少）
6、估计大约要多少块转？（课件展示估计过程）
7、你能运用以前学过的知识准确地计算出地砖的块数吗？独立计算，看谁的方法多。
8、汇报，引导学生说解题思路板书数量关系式。
方法一： 方法二： 方法三：
400×300÷（40×40） 400÷40×（300÷40） 解：设至少需要边长40cm的地砖x块。
=120000÷1600 =10×7.5 （40×40）x=400×300
=75（块） =75（块） x=75
答：至少需要75块。
9、你喜欢哪种方法，为什么？
10、齐读数量关系式。
小结：通过学习，我们知道了计算地砖块数的方法很多。以后我们在解决这类问题时要认真读题弄清数量之间的关系，灵活运用这些方法。
三、巩固练习
1、现在我们来解决第二个问题，有信心完成吗？看谁完成得又对又快。
2、汇报。追问：为什么要≈134块？
小结：当地砖不是整块时，我们要采用收尾法。