概要：4、有个别学生完成练习的速度有待于提高，注意力不集中。四、试卷分析从这次练习的完成情况来看，出现错误比较明显的主要有以下几个地方：1、选择题第4题，乘数增加2，积就增加了30，另一个数是（）A15 B30 C32，虽然在课上补充过类似的题目，但还是有一部分学生不理解，方法未掌握。2、文字题，其中的第三小题，学生没能全面的理解题目，没有把握住重要的字眼去理解题目，去解决问题。3、在解决实际问题中，主要出现因计算错误而导致的错误，当然还有个别学生因不理解题目意思而导致错误。单元评价：一、本次练习的总体情况三（3）优秀49人次，良好3人次。三（4）优秀48人次，良好5人次，及格1人次。二、本次练习主要成绩与不足成绩：1、学生已经能正确口算整百数乘一位数和不进位的几百几十乘一位数，能掌握三位数乘一位数的笔算方法。2、学生能结合具体的题目合理选择口算或笔算，并且掌握了一些三位数乘一位数的基本估算方法，能正确进行相关的估算。3、学生能用两步连乘解决相关的简单实际问题，在解决问题的过程中，也已具有初步的策略意识，能体会到
苏教版三年级数学——第七单元乘法：单元评价,标签：小学三年级教案范文,http://www.laixuea.com4、有个别学生完成练习的速度有待于提高，注意力不集中。
四、试卷分析
从这次练习的完成情况来看，出现错误比较明显的主要有以下几个地方：
1、选择题第4题，乘数增加2，积就增加了30，另一个数是（）A15 B30 C32，虽然在课上补充过类似的题目，但还是有一部分学生不理解，方法未掌握。
2、文字题，其中的第三小题，学生没能全面的理解题目，没有把握住重要的字眼去理解题目，去解决问题。
3、在解决实际问题中，主要出现因计算错误而导致的错误，当然还有个别学生因不理解题目意思而导致错误。
单元评价：
一、本次练习的总体情况
三（3）优秀49人次，良好3人次。
三（4）优秀48人次，良好5人次，及格1人次。
二、本次练习主要成绩与不足
成绩：
1、学生已经能正确口算整百数乘一位数和不进位的几百几十乘一位数，能掌握三位数乘一位数的笔算方法。
2、学生能结合具体的题目合理选择口算或笔算，并且掌握了一些三位数乘一位数的基本估算方法，能正确进行相关的估算。
3、学生能用两步连乘解决相关的简单实际问题，在解决问题的过程中，也已具有初步的策略意识，能体会到解决问题的方法的多样性。
4、通过交流，学生之间能反思并评价自己的不足。
不足：
1、学生在做练习时，还是没能很好的去审题，甚至出现有一个学生没有把题目看清整个一个大题全部错，他把“把小于5000的打勾”看成了把大于5000的打勾。
2、学生在做一些简单的、数量较多的口算练习时，显得很浮躁，不能安安心心的去完成，总发现有学生整组整组的漏题目。
3、学生在做文字题时，不能很好的把握住此类练习的特征，不能很好的抓住正确的字眼去理解题意，常常看到一些容易混乱的字眼去理解题目含义。有同学就把“4与250的积是多少？”看成了用4+250。
4、而本次练习的最后一题，好多学生把最后问题中的6个小队也乘上去了，他没有意识到问题中的6自己已经在计算过程中计算过了。
三、原因与改进措施
1、平时未养成认真、仔细的反复读题的习惯，常有学生读题只读一半，就开始动笔做了。今后应多多指名学生读题，读完整的题。
2、今后要加大学生的计算，并促使他们养成，无论是计算题还是应用题都要积极的去打草稿，不要做半信半疑的练习，做自己信的过的作业，做让自己满意的作业。
3、平时多给学生独立思考，独立分析题意的时间，培养学生独立解题的习惯，改掉部分学生过分依赖老师、家长的坏习惯。
4、平时对于学生的作业应限制时间，在练习的过程中常常发现有学生来不及完成，这样一来就影响了自己练习的质量。
四、试卷分析
对于我班半次练习的情况来看，主要是试卷上的三个地方：
1、选择题，有近一半的学生四个选择题中错了2~3个，说明学生对于做选择题还没有掌握一些方法，只是运用自己的一些想法进行选择。导致了错误率的增高。
2、文字题，其中的第三小题，学生没能全面的理解题目，没有把握住重要的字眼去理解题目，去解决问题。
3、应用题，最后一题，问题中的6个小队，有一小部分学生连续乘了两次，说明学生是没能把看见数字就用的的坏毛病，在解决问题中不懂得怎样去选择需要的数。