小学数学二年级下册教案——《小熊购物》教学设计

概要：（2） 如果用50元钱买7包花生，应找回多少钱？（通过试一试的练习，进一步巩固含有乘减的运算顺序。）做中得1、综合练习。（1） 完成试一试的第（1）题。先认真观察，然后说说图意，最后列式计算。（2） 完成试一试的第（2）题。先说一说运算顺序，然后再计算。（3） 完成做一做的第（3）题。（这是一题思考题，让学生根据“小熊购物”的情境叙述算式的意思。例如30—4×5可以这样叙述：小熊有30元钱，买4袋糖果应找回多少钱？教学中教师还可以让学生自己创设情境，再根据情境叙述算式的意图。）2、全课总结。提问：计算乘加、乘减两步式题应先算什么，再算什么？上一页 [1] [2]

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　　（2） 如果用50元钱买7包花生，应找回多少钱？

　　（通过试一试的练习，进一步巩固含有乘减的运算顺序。）

　　做中得

　　1、综合练习。

　　（1） 完成试一试的第（1）题。

　　先认真观察，然后说说图意，最后列式计算。

　　（2） 完成试一试的第（2）题。

　　先说一说运算顺序，然后再计算。

　　（3） 完成做一做的第（3）题。

　　（这是一题思考题，让学生根据“小熊购物”的情境叙述算式的意思。例如30—4×5可以这样叙述：小熊有30元钱，买4袋糖果应找回多少钱？教学中教师还可以让学生自己创设情境，再根据情境叙述算式的意图。）

　　2、全课总结。

　　提问：计算乘加、乘减两步式题应先算什么，再算什么？

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