概要：学生独立写，有困难可请小棒帮忙。集体反馈，并说说算式的意思。5、（课件出示：蝌蚪图）师：有多少只蝌蚪？生：36只。师：蝌蚪慢慢长大会变成青蛙，看，有4只蝌蚪变成了青蛙。（边说边继续演示课件）师：现在有几只蝌蚪？蝌蚪的只数是青蛙的几倍？生：8倍。师：再过几天，有6只青蛙了。（边说边继续演示课件）现在蝌蚪的只数是青蛙的几倍？生：30除以6等于5。师：小青蛙越来越多，现在有18只青蛙了。（边说边继续演示课件）能不能用刚才学的知识说说？生1：蝌蚪的只数是青蛙的1倍。生2：青蛙的只数是蝌蚪的1倍。师：谁说得对？生：都对。师：再过几天，又有什么变化呢？（边说边继续演示课件：蝌蚪9只，青蛙27只）你了解到什么？现在谁是谁的几倍？生：青蛙的只数是蝌蚪的3倍。四、课堂小结：师：今天你学到了什么本领？师：今天我们学的是“求一个数是另一个的几倍”，在我们生活中还有很多这样的数学问题，昨天我已经知道小朋友9岁了，老师27岁了，你知道老师的岁数是你们的几倍吗？生：老师是小朋友的3倍。上一页 [1] [2]
小学数学二年级下册教案——用除法解决问题,标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com学生独立写，有困难可请小棒帮忙。
集体反馈，并说说算式的意思。
5、（课件出示：蝌蚪图）
师：有多少只蝌蚪？
生：36只。
师：蝌蚪慢慢长大会变成青蛙，看，有4只蝌蚪变成了青蛙。（边说边继续演示课件）
师：现在有几只蝌蚪？蝌蚪的只数是青蛙的几倍？
生：8倍。
师：再过几天，有6只青蛙了。（边说边继续演示课件）现在蝌蚪的只数是青蛙的几倍？
生：30除以6等于5。
师：小青蛙越来越多，现在有18只青蛙了。（边说边继续演示课件）能不能用刚才学的知识说说？
生1：蝌蚪的只数是青蛙的1倍。
生2：青蛙的只数是蝌蚪的1倍。
师：谁说得对？
生：都对。
师：再过几天，又有什么变化呢？（边说边继续演示课件：蝌蚪9只，青蛙27只）你了解到什么？现在谁是谁的几倍？
生：青蛙的只数是蝌蚪的3倍。
四、课堂小结：
师：今天你学到了什么本领？
师：今天我们学的是“求一个数是另一个的几倍”，在我们生活中还有很多这样的数学问题，昨天我已经知道小朋友9岁了，老师27岁了，你知道老师的岁数是你们的几倍吗？
生：老师是小朋友的3倍。