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  • 小学数学二年级教案——苏教版 第七单元第八课时

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学二年级教案阅读:8694

    概要:教学内容: 教材第85~86页例题及想想组做。教学目的:使学生掌握6的乘法口诀,能熟练地用6的口诀进行计算,并培养学生初步的综合、概括能力。教学准备:口算卡片,实物投影仪。教学过程:一、 复习。1、口算:老师出示口算卡片,学生直接报得数,并指名说说你用了哪句口诀?2、列式计算:1个5 3个4相加 5的2倍3、导入新课:前面我们已经学习了1~5的乘法口诀,这节课我们将学习6的乘法口诀。板书课题:6的乘法口诀。二、新授。1、教学例题。(1) 出示例题图提问:图中的小朋友在做什么?(2) 1次可以坐6人,2次可以坐多少人?3、4、5、6次呢?出示表格,让学生自己填写。坐的次数123456人数612(3)一次可以坐6人,是几个6?怎样列出称法算式?你能说一句口诀吗?根据提问依次板书:1个6 6×1=6 一六得六提问:“一六得六”表示什么意思?(6和1乘,积是6)(4)2次可以坐12人,是几个6?用乘法算怎样列式?请你

    小学数学二年级教案——苏教版 第七单元第八课时,标签:小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学内容: 教材第85~86页例题及想想组做。

      教学目的:使学生掌握6的乘法口诀,能熟练地用6的口诀进行计算,并培养学生初步的综合、概括能力。

      教学准备:口算卡片,实物投影仪。

      教学过程:

      一、        复习。

      1、口算:

      老师出示口算卡片,学生直接报得数,并指名说说你用了哪句口诀?

      2、列式计算:1个5       3个4相加       5的2倍

      3、导入新课:前面我们已经学习了1~5的乘法口诀,这节课我们将学习6的乘法口诀。

      板书课题:6的乘法口诀。

      二、新授。

      1、教学例题。

      (1)    出示例题图提问:图中的小朋友在做什么?

      (2)    1次可以坐6人,2次可以坐多少人?3、4、5、6次呢?出示表格,让学生自己填写。

      坐的次数

      1

      2

      3

      4

      5

      6

      人数

      6

      12

      (3)一次可以坐6人,是几个6?怎样列出称法算式?你能说一句口诀吗?

      根据提问依次板书:

      1个6    6×1=6     一六得六

      提问:“一六得六”表示什么意思?(6和1乘,积是6)

      (4)2次可以坐12人,是几个6?用乘法算怎样列式?请你们编出一句口诀。

      根据提问依次板书:

      2个6    6×2=12   二六十二

      引导学生观察两个乘法算式:2个6比1个6多几?所以第二句口诀的得数比第一句多几?

      (5)3个6、4个6、5个6、6个6相加,各是怎样列乘法算式?可以编怎样的口诀呢?请学生按次序写一道算式,编一句口诀,把85页上的乘法算式和口诀填完整。

      (6)让学生说出每道算式和相应的每句口诀,老师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。

      (7)引导学生比较。

      6的乘法口诀一共有几句?这些口诀从上到下按顺序排列后,每句口诀的积都比它上面的一句多几?为什么会多6?

      (8)请学生把口诀齐读一编。

      再请大家边轻声读边试着背背看。

      (9)试背口诀。

      a、师生对口令,开火车说口诀。

      b、请学生齐背口诀,再指名背口诀。

      2、教学“想一想”。

      (1)出示“想一想”2×6=( )    5×6=()   1×6=()

      3×6=()     4×6=()

      (2)口算出结果,并说说各用哪一句口诀?

      3、小结。

      今天我们学习了6的乘法口诀,应用6的乘法口诀,能很快地算出6和几乘积是多少,我们根据一句口诀可以算出两道算式。

      三、完成“想想做做”。

      1、完成“想想做做”1。

      (1)你能背出6的乘法口诀吗?

      (2)师生对口令背出1~6的乘法口诀。

      2、完成“想想做做”2。

      (1)独立完成,集体交流。

      (2)6的乘法口诀还有几句?可以用哪些乘法算式?

      3、完成“想想做做”3。

      8题口算,要求学生在1分钟内完成,力求都算对,集体交流对做得又对又快的学生给予表扬。

      4、完成“想想做做”4。

      (1)要求学生多读几遍题后,再列式计算。

      (2)比较一下6×6与6×2(2×6)有什么不同?哪个算式的两个乘数都是6?哪个算式是6个2相加?

      5、完成“想想做做”5。

      (1)出示第5题图,提问:求鸭子有多少只需要知道什么条件?(鸭有多少只)

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