概要：教学内容:教科书练习一6~14题教学目标：能熟练地掌握100以内数的比较大小的方法. 熟练地口算整十数加减整十数,整十数加一位数和相应的减法.教学过程：一. 复习.1. 口算:2+ 80= 6+80= 54—50=39—3= 90—30= 89—9 =77—70= 60 + 6= 70—50=独立完成,集体订正.2.揭示课题:今天我们继续来上一节练习课,复习一下数的比较大小和口算加.减法.二.练习.1.练习一6.出示图:提问:1)一共有多少人去旅游2)每辆汽车分别有多少座?3)他们坐哪辆汽车比较适合?为什么选(40座)2.练习一71) 出示第7题.2) 提问:a.一年级有多少人?b.二年级人数和一年级差不多, “差不多”是什么意思?3) 二年级可能有多少人?学生独立选择答案,交流结果.为什么选“82&
小学数学二年级教案——第九课时:练习一(2),标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com教学内容:
教科书练习一6~14题
教学目标：
能熟练地掌握100以内数的比较大小的方法. 熟练地口算整十数加减整十数,整十数加一位数和相应的减法.
教学过程：
一. 复习.
1. 口算:
2+ 80= 6+80= 54—50=
39—3= 90—30= 89—9 =
77—70= 60 + 6= 70—50=
独立完成,集体订正.
2.揭示课题:
今天我们继续来上一节练习课,复习一下数的比较大小和口算加.减法.
二.练习.
1.练习一6.
出示图:
提问:
1)一共有多少人去旅游
2)每辆汽车分别有多少座?
3)他们坐哪辆汽车比较适合?为什么选(40座)
2.练习一7
1) 出示第7题.
2) 提问:
a.一年级有多少人?
b.二年级人数和一年级差不多, “差不多”是什么意思?
3) 二年级可能有多少人?学生独立选择答案,交流结果.为什么选“82”人?
3.练习一9
1) 读出题中所给的5个数.
2) 从小到大的顺序是什么意思?
3) 学生独立排列,老师巡视,辅导有困难的学生,集体订正.
4..练习一10
1) 独立口算,同桌互相检查.
2) 观察每组的四道题,上下两题.左右两题有什么不同.
5.练习一11
独立口算,集体订正.
6.练习一12
出示一小题,老师讲解,其它独立完成.
7.练习一13.14.
1) 了解图意.
2) 提问:图中告诉我们什么?求什么?
3) 学生独立列式计算,交流结果.
三.布置作业.
四.教学后记:课堂气氛好.