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  • 三位数的读写法 教学设计资料

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学二年级教案阅读:8750

    概要:教学目标1.了解一、十、百、千都是计数单位,每相邻两个计数单位间都是十进的关系.2.能熟练地数千以内数.3.通过操作增强学习数学的兴趣,感悟到美源于生活,增强审美意识.教学重点1.了解一、十、百、千都是计数单位,每相邻两个计数单位间都是十进关系;2.熟练地数千以内数.教学难点1.了解一、十、百、千都是计数单位,每相邻两个计数单位间都是十进关系;2.熟练地数千以内数.教具学具准备木块、计数器、投影仪、投影片等.教学步骤一、铺垫孕伏.指导学生数木块,从一数到一百.二、探究新知.1.教学例1.(1)指导学生拿出一块木块.使学生明确:这是一块木块,用数字一表示.(2)指导学生数木块,数到十块.使学生明确:这是十块木块,用数字十表示.(3)指导学生一十一十地数,数到一百块.使学生明确:这是一百块木块,用一百表示.(4)启发学生一百一百地数,数到一千块.使学生明确:这是一千块木块,教师明确用一千表示.(5)教师明确:这些数可以一、十、百、千来数数,一、十、百、千叫计数单位.板书:一、十、百、千(6)反馈练习.十个一是多

    三位数的读写法 教学设计资料,标签:小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学目标

      1.了解一、十、百、千都是计数单位,每相邻两个计数单位间都是十进的关系.

      2.能熟练地数千以内数.

      3.通过操作增强学习数学的兴趣,感悟到美源于生活,增强审美意识.

      教学重点

      1.了解一、十、百、千都是计数单位,每相邻两个计数单位间都是十进关系;

      2.熟练地数千以内数.

      教学难点

      1.了解一、十、百、千都是计数单位,每相邻两个计数单位间都是十进关系;

      2.熟练地数千以内数.

      教具学具准备

      木块、计数器、投影仪、投影片等.

      教学步骤

      一、铺垫孕伏.

      指导学生数木块,从一数到一百.

      二、探究新知.

      1.教学例1.

      (1)指导学生拿出一块木块.

      使学生明确:这是一块木块,用数字一表示.

      (2)指导学生数木块,数到十块.

      使学生明确:这是十块木块,用数字十表示.

      (3)指导学生一十一十地数,数到一百块.

      使学生明确:这是一百块木块,用一百表示.

      (4)启发学生一百一百地数,数到一千块.

      使学生明确:这是一千块木块,教师明确用一千表示.

      (5)教师明确:这些数可以一、十、百、千来数数,一、十、百、千叫计数单位.

      板书:一、十、百、千

      (6)反馈练习.

      十个一是多少?

      十个十是多少?

      十个百是多少?

      十里面有几个一?

      百里面有几个十?

      千里面有几个百?

      通过上面这些题知道了什么?使学生明确相邻两个计数单位之间的关系是十进关系.

      2.教学例2.

      (1)用计数器帮助数数.

      从一百起,一个一个地数,数到一百二十.数到一百零九时,提问学生:再添一个是多少:该怎样数?

      (2)从七十八起,一个一个地数;

      从八十八起,一个一个地数;

      从九十九起,一个一个地数;

      使学生明确十个一是一个十.

      (3)从一百九十八起,一个一个地数,数到二百零六.

      启发学生数到一百九十九时,再添一个,怎样数?

      使学生明确九个添一个是十个一,

      九个十添一个十是一个百,

      一个百添一个百是两个百,

      一百九十八、一百九十九、二百、二百零一……二百零六.

      (4)完成“做一做”.

      从二百九十数到三百一十;

      从三百八十九数到四百一十二;

      从九百八十五数到一千.

      (5)从上面数数中,你发现了什么?

      三、全课小结.

      (略)

      随堂练习

      1.投影出示.

      十个一是   ,十个十是   ,十个百是   .

      十里面有   个一,百里面有   个十,千里面有   个百.

      2.在下面各数的后面数出五个数来.

      一百四十六 一百九十八 三百零七 五百六十五 八百八十九 九百九十五

      3.说出下面每个数是由几个百、几个十和几个一组成的.

      三百五十七 四百零二 八百九十


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