概要：38减40不够减，说明商大了。③商6小，商8大，所以商7合适。最后结果是商7余5.想：5和几相乘的积接近38，而且小于38？即5×（）＜38（括号里最大填7）（3）练一练：14÷4＝□……□想：4和几相乘的积接近14，又比14小。订正时，让学生说一说怎样想商，最后的结果怎样说。（4）引导学生观察：上面三道有余数除法，把每题的余数和除数进行比较，你发现了什么？（余数都比除数小）如果余数比除数大了，说明了什么？（说明商小了，商再大一些）什么情况下，说明商大了？（被除数不够减去除数和商相乘的积时，说明商大了）（4）小结：计算有余数除法，余数要比除数小。三、巩固反馈。1.基本练习。（1）口述计算过程。（2）用竖式计算下面各题。27÷5＝38÷6＝47÷9＝全班动笔练习，指名两学生在投影片上做，便于订正。订正时，由学生说一说计算过程，着重检查余数的大小和别忘在横线上写余数。2.发展性练习。下面的计算对吗？把不对的改正过来。
有余数除法,标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com38减40不够减，说明商大了。
③商6小，商8大，所以商7合适。最后结果是商7余5.
想：5和几相乘的积接近38，而且小于38？即5×（）＜38（括号里最大填7）
（3）练一练：
14÷4＝□……□
想：4和几相乘的积接近14，又比14小。
订正时，让学生说一说怎样想商，最后的结果怎样说。
（4）引导学生观察：上面三道有余数除法，把每题的余数和除数进行比较，你发现了什么？（余数都比除数小）
如果余数比除数大了，说明了什么？（说明商小了，商再大一些）
什么情况下，说明商大了？（被除数不够减去除数和商相乘的积时，说明商大了）
（4）小结：计算有余数除法，余数要比除数小。
三、巩固反馈。
1.基本练习。
（1）口述计算过程。
（2）用竖式计算下面各题。
27÷5＝38÷6＝47÷9＝
全班动笔练习，指名两学生在投影片上做，便于订正。订正时，由学生说一说计算过程，着重检查余数的大小和别忘在横线上写余数。
2.发展性练习。
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
3.思考性练习。
在方框里填合适的数。