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  • 小学数学二年级教案——苏教版 第二册复习第一课时

    时间:10-14 10:21:58来源:http://www.laixuea.com 小学二年级教案阅读:8116

    概要:教学内容:复习100以内的数。常见的平面图形和简单的统计,100以内加、减法口算;乘法意义、乘法口诀和表内乘法,用学到的加、减、乘法解决日常生活中的实际问题。重难点、关键:重点:1、100以内加、减法口算。2、乘法的意义、乘法口诀、用口诀求积。关键:1、正确地计算100以内的加、减法的口算。2、正确地解答加、减、乘法的实际问题。教学目标:1、通过复习,使学生对100以内的数、乘法的意义、乘法口诀,“倍”的含义等知识有进一步的认识,对知识之间的联系有进一步的理解,巩固本学期教学的基础知识。2、通过复习,使学生对100以内的加、减法口算,表内乘法等计算的能力有进一步的提高,在计算正确和速度两方面都能达到基本要求。3、通过复习,使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力,培养数学意识和思维的能力。课时划分:(4课时)复习100以内的数,常见的平面图形和简单的统计(1课时)复习100以内的加、减法口算(1课时)复习乘法意义,乘法口诀和表内乘法(1课时)用学到的加、减、乘法日常生活中的实际

    小学数学二年级教案——苏教版 第二册复习第一课时,标签:小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com

      教学内容:

      复习100以内的数。常见的平面图形和简单的统计,100以内加、减法口算;乘法意义、乘法口诀和表内乘法,用学到的加、减、乘法解决日常生活中的实际问题。

      重难点、关键:

      重点:1、100以内加、减法口算。

      2、乘法的意义、乘法口诀、用口诀求积。

      关键:1、正确地计算100以内的加、减法的口算。

      2、正确地解答加、减、乘法的实际问题。

      教学目标:

      1、通过复习,使学生对100以内的数、乘法的意义、乘法口诀,“倍”的含义等知识有进一步的认识,对知识之间的联系有进一步的理解,巩固本学期教学的基础知识。

      2、通过复习,使学生对100以内的加、减法口算,表内乘法等计算的能力有进一步的提高,在计算正确和速度两方面都能达到基本要求。

      3、通过复习,使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力,培养数学意识和思维的能力。

      课时划分:(4课时)

      复习100以内的数,常见的平面图形和简单的统计(1课时)

      复习100以内的加、减法口算(1课时)

      复习乘法意义,乘法口诀和表内乘法(1课时)

      用学到的加、减、乘法日常生活中的实际问题(1课时)

      第一课时:复习100以内的数

      第十七周     星期一   第一节    2003--.06—09

      教学内容:

      教材第98~99页期末复习1~5。

      教学目的:

      1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解,并能正确熟练地读写。

      2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。

      教学准备:

      实物投影仪、计数器。

      教学过程:

      一、导入新课

      从今天开始,我们进入了期末复习,首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。

      板书课题:复习100以内的数。

      二、复习100以内的数。

      1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。

      (1)要求学生从37数到52,再从52数到37。

      十个十个地数,从10数到100,五个五个地数,从5数到100。

      (2)完成98页复习题1。

      按要求数数,先让学生独立完成,集体订正时指名说一说一共有几个5本,几个10本?一共有多少本?

      (3)完成98页复习题2。

      老师说明题意并指导学生完成。

      ①先圈出10个,再看一看图中的草莓大约有几个十,估计一下大约是几十个?

      ②老师指导学生一个一个地数,边数边用铅笔做记号,防止漏数或重复。

      2、复习数的组成和数的比较大小。

      (1)出示复习题3,师生先示范一下题目要求,同桌同学拿出计数器按要求完成此题,第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”,第二步再比较两个数的大小。

      (2)学生独立完成第4题,集体交流,说说你是怎么想的?

      3、小结。

      刚才我们复习100以内的数,你有哪些收获?

      三、复习平面图和简单的统计。

      1、出示第5图仔细观察并提问:看一看题中有哪些图形?并从题中各指出一、两个。

      2、仔细观察横着每排有哪些图形?图形的排列有什么规律?接下去的应该是什么图形?并在右边的四个图形中找出合适的一个,用线和括号连一连。

      学生独立完成,集体交流时提问:括号里是什么图形?你是怎样想的?

      3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗?

      学生独立完成、集体交流,你是怎样知道的?

      四、作业布置。

      教学后记:课堂气氛活跃,学生学得好


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