概要:[设计意图]:让学生在认知冲突中找到解决问题的的方法,1格代表2个单位。给学生充分的自主学习的机会,发展学生的读图能力,增强学生的统计意识。三、巩固深化,应用活动(1)、创设情境:小朋友你想不想自己做一份调查?(2)、完成P97(2)天气情况与我们的生活密切相关。(出示晴天、多云、阴天、雨天、雪天的气象标记。)这几种气象标记谁认得?(3)、这是一个地区11月份天气情况,出示97页第二题统计图:你们能帮助老师把这份结果用统计表表示吗?(4)、学生活动。(5)、展示统计表,并说说是怎么涂的?为什么涂半格?(6)、分析统计表:从这份统计表中你知道了什么?[设计意图]:进一步经历统计的过程,巩固对统计知识的认知。四、课堂总结今天你学得愉快吗?你学会了什么知识?你表现得怎样?五、 外延伸下课后调查本班同学喜欢的体育活动,完成95页的做一做。上一页 [1] [2]
苏教版数学二年级上册教案 《统计》教案(一),标签:小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com[设计意图]:让学生在认知冲突中找到解决问题的的方法,1格代表2个单位。给学生充分的自主学习的机会,发展学生的读图能力,增强学生的统计意识。
三、巩固深化,应用活动
(1)、创设情境:小朋友你想不想自己做一份调查?
(2)、完成P97(2)
天气情况与我们的生活密切相关。(出示晴天、多云、阴天、雨天、雪天的气象标记。)这几种气象标记谁认得?
(3)、这是一个地区11月份天气情况,出示97页第二题统计图:你们能帮助老师把这份结果用统计表表示吗?
(4)、学生活动。
(5)、展示统计表,并说说是怎么涂的?为什么涂半格?
(6)、分析统计表:从这份统计表中你知道了什么?
[设计意图]:进一步经历统计的过程,巩固对统计知识的认知。
四、课堂总结
今天你学得愉快吗?你学会了什么知识?你表现得怎样?
五、 外延伸
下课后调查本班同学喜欢的体育活动,完成95页的做一做。