概要：___________ ___________2．对口令2×3，3×2，对口诀二三得六。3、比一比，谁获胜了？（第3题）4、综合拓展题。（15页第4题）学生独立完成，然后反馈订正。要求学生说说是怎样想的。2×3，3×2。师生对口令，小组之间对口令。独立做：每人两只手，4人就有4个2只。（2*4=8）一只手有5个手指，8只手就有8个5。（5*8=40）课堂总结课堂总结：请小朋友谈谈本节课的学习收获。〖板书设计〗 做家务几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9几根筷子 2 41×2=2 一二得二2×2=4 二二得四2×3=62×4=82×5=102×6=122×7=142×8=162×9=18〖教学反思〗经过实际教学检验，成功方面有：(1)新课以学生日常
苏教版数学二年级上册教案 做家务,标签：小学二年级教案范文,http://www.laixuea.com___________ ___________
2．对口令2×3，3×2，对口诀二三得六。
3、比一比，谁获胜了？（第3题）
4、综合拓展题。（15页第4题）
学生独立完成，然后反馈订正。要求学生说说是怎样想的。
2×3，3×2。
师生对口令，小组之间对口令。
独立做：
每人两只手，4人就有4个2只。（2*4=8）
一只手有5个手指，8只手就有8个5。（5*8=40）
课
堂
总
结
课堂总结：请小朋友谈谈本节课的学习收获。
〖板书设计〗 做家务
几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9
几根筷子 2 4
1×2=2 一二得二
2×2=4 二二得四
2×3=6
2×4=8
2×5=10
2×6=12
2×7=14
2×8=16
2×9=18
〖教学反思〗
经过实际教学检验，成功方面有：
(1)新课以学生日常生活中最熟悉的做家务“摆碗筷”具体生活情境导入，与生活密切联系，激发了学生学习数学的兴趣；
(2)学生通过动手操作，动脑想，动口与同学交流，培养了学生合作意识与探索精神；
(3)通过多种形式的练习，激发了学生主动参与的积极性，巩固了新知，拓展了思维。
不足：学生在回答老师提出的问题时，语言表达能力欠佳，以后在这方面要加强培养。
体会：学生在进行小组合作、探索编乘法算式与口诀时，如果有些学生有困难，老师可以先让个别编得好的小组说说他们是怎么样编的，再让全体同学进行第二次合作探索，效果会更好。