概要：2012年春季小学语文教研组工作总结时间过得真快，一转眼这学期很快过去了。本学期，我校的语文教学教研工作以学校教导处教学计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：一、加强学习，提高语文教师的教学技能本学期，根据我校青年教师理论学习的特色，我校语文教研组组织语文教师学习了《语文新课程标准》、《给教师的建议》、《小学语文教师》等书刊，观看了王崧舟等特级老师的课堂实录，要求教师写下自己的学习体会，并运用于语文课堂教学实践，提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了教师的视野。组织教师积极参加教学研讨活动，与他校老师共同探讨、交流、学习。二、落实教研活动教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：1
小学2017年春（2017第二学期）语文教研组工作总结,标签：计划总结范文,http://www.laixuea.com
2012年春季小学语文教研组工作总结
时间过得真快，一转眼这学期很快过去了。本学期，我校的语文教学教研工作以学校教导处教学计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：
一、加强学习，提高语文教师的教学技能
本学期，根据我校青年教师理论学习的特色，我校语文教研组组织语文教师学习了《语文新课程标准》、《给教师的建议》、《小学语文教师》等书刊，观看了王崧舟等特级老师的课堂实录，要求教师写下自己的学习体会，并运用于语文课堂教学实践，提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了教师的视野。组织教师积极参加教学研讨活动，与他校老师共同探讨、交流、学习。
二、落实教研活动
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：
1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究；
2、加强上课，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高；
3、加强备课，切实做到统一有规范的备课程序。
4、上好组内的公开课、示范课，并加强评课。这方面，我们所做的工作有以下这些：
（1）这学期，教研组老师们认真、积极上课，听课，评课，每个年级组的同题研讨课上得扎实有效，精彩纷呈，展现了老师们刻苦钻研勇于创新的精神。老师评课的水平也迈上了新台阶。
（2）举行了课外阅读教学公开课展示活动。
（3）举行了阅读课教学大比武，老师们在教学上有了新的认识，新的提高。
（4）积极组织学生参加各种征文比赛，时间紧，要求高，写出新意，很不容易，但师生们却能积极参与，难能可贵。
（7）组办了首届“东陵之春”教学展示活动，演绎了“倡简、求实、有效”的精彩课堂，使宜陵小学教师的教学水平再上新台阶。
三、促进专业发展
语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：
1、读书。这学期我们成立了读书沙龙，沙龙成员在扬州教育博客网上建立了自己的博客。每个月都定主题，定时间，定地点进行交流。观看《死亡诗社》写观后感，交流推荐自己最喜欢读的书籍，对朱学军和尤兴盛老师执教的同题研讨课《孔子游春》进行辩课并形成了沙龙专题集……学习理论知识，到扬州市梅岭小学，江都实验小学等学校听课并写下了自己的学习心得，不断地提高自己的教育教学水平。
2、写作。多写教学论文，及时总结教学经验。本学期孔维清、尤兴胜等老师在论文竞赛中获得了一、二等奖。
3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。邀请了特级教师陈萍汤永宽校长来我校指导语文教师如何上好一堂高效课。
四、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。
1、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养，采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础，积极开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。我校举行了首届“新蕾杯”写字比赛，第四届读书节活动。活动精彩纷呈：学生读书跳瘙市场，读书小报比赛，，课外书读后感征文竞赛，还特地邀请了著名儿童作家张之路老师和同学们零距离接触，做讲座，签名售书，合影留念，极高地鼓舞了学生的自信，也激起了学生学语文的兴趣。www.laixuea.com
2、加强学生课外阅读，注重学生积累。
在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。