• 网站地图|收藏本站|数学学习|学习方法|电脑学习|教学大全|生活常识|句子大全|管理资料下载|范文大全
  • 苏教版高中语文必修五:《长亭送别》教案

    时间:11-24 14:10:25来源:http://www.laixuea.com 高中语文必修五教案阅读:8612

    概要:3、“但得一个并头莲,煞强如状元及第”,表现了崔莺莺怎样的思想感情?提示:珍惜爱情,轻视功名利禄。4、【满庭芳】中用了几个典故?其在文中的作用是什么?提示:运用孟光献饭的典故,是表现崔莺莺对张生的体贴之心;运用“望夫石”的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切。5、“暖溶溶的玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪”一句是化用了谁的诗句?提示:范仲淹《苏幕遮》。6、“蜗角虚名,蝇头微利”这个典故出于何处?用此典故表明了怎样的意思?提示:语出苏轼《满庭芳》词。表明了对功名利禄的蔑视和痛恨态度。三、赏读第三部分:“临别叮嘱”(话别之境)。(一)朗读这一部分内容,讨论以下问题。1、夫妻赠诗表现了二人怎样的心情?提示:崔莺莺告诫张生切勿忘记她;张生则发誓永无别恋。这充分展示了二人深厚的情谊。2、怎样理解【耍孩儿】中的典故?提示:“红泪”借王嘉《拾遗记》的典故,“司马青衫”借白居易《琵琶行》的典故,表现主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去燕西归”则用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。3、【五煞】表明了主人公怎样的心情?提示:对

    苏教版高中语文必修五:《长亭送别》教案,标签:高中语文必修五,http://www.laixuea.com
      3、“但得一个并头莲,煞强如状元及第”,表现了崔莺莺怎样的思想感情?
      提示:珍惜爱情,轻视功名利禄。
      4、【满庭芳】中用了几个典故?其在文中的作用是什么?
      提示:运用孟光献饭的典故,是表现崔莺莺对张生的体贴之心;运用“望夫石”的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切。
      5、“暖溶溶的玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪”一句是化用了谁的诗句?
      提示:范仲淹《苏幕遮》。
      6、“蜗角虚名,蝇头微利”这个典故出于何处?用此典故表明了怎样的意思?
      提示:语出苏轼《满庭芳》词。表明了对功名利禄的蔑视和痛恨态度。
      三、赏读第三部分:“临别叮嘱”(话别之境)。
      (一)朗读这一部分内容,讨论以下问题。
      1、夫妻赠诗表现了二人怎样的心情?
      提示:崔莺莺告诫张生切勿忘记她;张生则发誓永无别恋。这充分展示了二人深厚的情谊。
      2、怎样理解【耍孩儿】中的典故?
      提示:“红泪”借王嘉《拾遗记》的典故,“司马青衫”借白居易《琵琶行》的典故,表现主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去燕西归”则用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。
      3、【五煞】表明了主人公怎样的心情?
      提示:对张生的生活的关心,千叮万嘱,真情自现。
      4、【二煞】中所用是几个典故?这些典故的作用是什么?
      提示:三个典故,见课本。其作用是表明崔莺莺对张生的担心。
      (二)试从【二煞】中找出一个词来描绘莺莺离别之时的心理活动。
      明确:怕。
      “怕”什么?明确:怕“停妻再娶”;怕“金榜无名誓不归”。
      为什么“怕”?明确:莺莺的担心在男尊女卑的封建社会是有现实基础的。
      从这里我们可以看到莺莺艺术形象的典型意义及时代局限性:莺莺的倔强表现了她的轻功名,重爱情的反封建精神,但是我们也可以窥见封建时代妇女身上所承受的巨大压力,以及在男女不平等的社会里妇女悲惨屈辱的地位,莺莺的痛苦是一种不能主宰自己命运的痛苦。
      (三)运用想象,以“话别”为题,将话别之境改写成话剧片断。(提供一例)
      (西风黄叶,寒烟衰草。长亭酒席上崔张泪眼相对。)www.laixuea.com
      莺莺?(举杯,神情惨恻):今日一别,未知何日相见(泪落杯中)?
      张生?(接杯):小姐放心,此一去,定然争得功名,早日回归!(饮酒)
      [红娘见张生有自负之色,轻笑]
      红娘:金榜题名,倒要小心呀。
      张生:(语塞)这……红娘是了解我的心迹的。
      莺莺:你休忧“文齐福不齐”,我只怕你“停妻再取妻”啊。
      张生(摔杯):还有谁比的过你啊,我怎会生此念?有违情义,如同此杯!
      莺莺:夫妇情投意合,如同并蒂莲花,胜过状元及第,何必千里奔波求取虚名?不管得官不得官,早早回来就是。
      张生:(感动,流泪)小姐知我。(传来马嘶声)时辰不早,我得准备上路了。
      莺莺:(泪流满面)前程漫漫,一路要多加小心啊。荒村野露要早点睡,野店风霜要晚点行。
      张生:这我自知道,我走之后你也要保重啊。(欲行)
      莺莺:且慢。君行别无所赠,但有一物送君。(展帕,轻吟)弃掷今何在,当时且自亲。还将旧来意,怜取眼前人。
      张生:(恭听,接帕端详)小姐不必多虑!谨占一绝,以剖寸心。(吟诗)人生长远别,孰与最关亲?不遇知音者,谁怜长叹人?
      红娘:(轻叹)劳燕分飞,一对苦命的人儿。
      四、赏读第四部分:“惜别目送”(别后情思)
      (一)赏析【一煞】
      1、【一煞】以青山疏林,淡烟暮霭,夕阳古道,禾黍秋风,构成一幅古道烟霭图。其作用是否与开头【端正好】所写相同?
      提示:稍有不同,【端正好】先一句一景,以具有深秋时节特征的景物,衬托出崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情;然后用两句自问自答,采用夸张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。这里是表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情。以人物所见之物,写内心深藏之情。

    上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页


    Tag:高中语文必修五教案高中语文必修五语文学习 - 高中语文 - 必修教案 - 高中语文必修五教案