人教版高中语文第二册(高一下)：《南州六月荔枝丹》教案

概要：1.荔枝的产地分布2.古代的荔枝书谱3.荔枝的生长习性及生长北限（三）提出建议：大力发展荔枝生产，满足人民的生活需要。(14)总结顺序：由主到次，由表及里，由实到虚学生讨论：1、哪些属于自己没有想得的，没想到的原因是什么？2、文章这样安排的顺序的好处是什么？重点突出，详略得当，条理清楚，一目了然。教师总结：本文是把荔枝作为水果来介绍的，按照从主到次，由表及里的顺序来写。课文主要介绍荔枝的生产特征，次要介绍生产情况。在介绍果实时，又根据它的结构特点，采用了由外到内，由表及里的空间顺序。在说明荔枝果实的外部特征时，又按照壳面构造—色泽—外形—大小、重量的观察顺序来写。这样既突出了荔枝的形态特征，又说明了有关它的其他知识。www.laixuea.com 在次，学生重点讨论：1、 课文前以儿时存疑引入课文的安排作用。给人感觉开头新颖，引人入胜，并为后文作者与白居易对荔枝的不同看法提供依据。2、 课文后面荔枝的相关知识能否删去。文章的题目限制，“次要”并不是“不需要”另外，文章这样写，有如下几个目的：1、说明我国荔

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　　1.荔枝的产地分布
　　2.古代的荔枝书谱
　　3.荔枝的生长习性及生长北限
　　（三）提出建议：大力发展荔枝生产，满足人民的生活需要。(14)
　　总结顺序：由主到次，由表及里，由实到虚
　　学生讨论：1、哪些属于自己没有想得的，没想到的原因是什么？
　　2、文章这样安排的顺序的好处是什么？
　　重点突出，详略得当，条理清楚，一目了然。
　　教师总结：本文是把荔枝作为水果来介绍的，按照从主到次，由表及里的顺序来写。课文主要介绍荔枝的生产特征，次要介绍生产情况。在介绍果实时，又根据它的结构特点，采用了由外到内，由表及里的空间顺序。在说明荔枝果实的外部特征时，又按照壳面构造—色泽—外形—大小、重量的观察顺序来写。这样既突出了荔枝的形态特征，又说明了有关它的其他知识。www.laixuea.com
　　在次，学生重点讨论：
　　1、 课文前以儿时存疑引入课文的安排作用。
　　给人感觉开头新颖，引人入胜，并为后文作者与白居易对荔枝的不同看法提供依据。
　　2、 课文后面荔枝的相关知识能否删去。
　　文章的题目限制，“次要”并不是“不需要”
　　另外，文章这样写，有如下几个目的：
　　1、说明我国荔枝种植历史的悠久；
　　2、说明古代对于扩大荔枝种植范围的探索和研究；
　　3、展望如今科学发达，大力发展荔枝生产前景可观。
　　在介绍说明我国荔枝种植历史时，作者又插入了汉武帝北移荔枝没有成功却迁怒于养护人之类的历史传说，既增添了文章的趣味，又从一个侧面讽刺了封建统治者违反客观规律的愚蠢而野蛮残忍的行为，使人们对封建统治者的本质有一个深刻的认识。
　　【作业布置】：
　　1、 积累字词（至少五个生字、五个词语）
　　2、 再读原文，看看作者是如何解决准确、生动这两大问题。
　　3、 找一种家乡的特产，积累相关资料，思考如何介绍这种特产。
　　【附相关字词】
　　1、字词正音
　　红缯zēng紫绡xiāo瓤ráng醴酪lǐlào
　　龟裂jūn绛囊jiàngnáng渣滓zhāzĭ萌蘖méngniè
　　2、词语解释
　　龟裂:jūnliè呈现许多裂纹。(龟甲guījiá)
　　幅员:领土面积。地广狭为幅，周围为员，员即圆。
　　劳民伤财:既使人民劳苦，又耗费钱财。(使动用法)现多指滥用人力物力。
　　不了了之:把问题放在一边，就算了事。了:完成。了(第二个):了结、结束。
　　逼真:⑴极象真的；⑵真切。
　　绚丽:灿烂美丽。
　　渣滓:⑴物品提出精华后剩下的东西；
　　⑵比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。
　　兼程:一天走两天的路。
　　造化:⑴自然界的创造者，也指自然。⑵福气、运气
　　

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