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  • 人教版高中语文第六册:《语言与文学》教案

    时间:10-14 10:26:28来源:http://www.laixuea.com 语文相关知识阅读:8511

    概要:⑷语法和文学的关系是怎样的?明确:在中国文学中,语言形式的美主要表现为整齐的美和用语的简洁。整齐的美靠汉语独有的对仗,用语简洁靠不完全句和使动用法的灵活运用。四、拓展运用(用多媒体展示,课上引导学生运用所学知识分析诗的语言美。)从抑扬美、回环美和整齐美的角度,分析杜甫的律诗《旅夜书怀》:旅夜书怀杜甫细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。www.laixuea.com 明确:从抑扬美的角度说,这首诗是:仄仄平平仄,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平。仄仄平平仄,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平。平仄按照一定的规律相间,构成抑扬,每句三个音步,形成节奏。从回环美的角度说,这首诗首句不入韵,隔句押韵,都押幽韵,来来回回的重复,构成回环的音乐美。从整齐美的角度说,这首诗的颔联颈联各自构成对仗,而且“星、月”是天文,“平野、大江”是地理,颔联应属工对。“细草微风岸,危樯独夜舟”是两

    人教版高中语文第六册:《语言与文学》教案,标签:语文相关,http://www.laixuea.com
      ⑷语法和文学的关系是怎样的?
      明确:在中国文学中,语言形式的美主要表现为整齐的美和用语的简洁。整齐的美靠汉语独有的对仗,用语简洁靠不完全句和使动用法的灵活运用。
      四、拓展运用
      (用多媒体展示,课上引导学生运用所学知识分析诗的语言美。)
      从抑扬美、回环美和整齐美的角度,分析杜甫的律诗《旅夜书怀》:
      旅夜书怀
      杜甫
      细草微风岸,危樯独夜舟。
      星垂平野阔,月涌大江流。
      名岂文章著,官应老病休。
      飘飘何所似,天地一沙鸥。www.laixuea.com
      明确:从抑扬美的角度说,这首诗是:
      仄仄平平仄,平平仄仄平。
      平平平仄仄,仄仄仄平平。
      仄仄平平仄,平平仄仄平。
      平平平仄仄,仄仄仄平平。
      平仄按照一定的规律相间,构成抑扬,每句三个音步,形成节奏。
      从回环美的角度说,这首诗首句不入韵,隔句押韵,都押幽韵,来来回回的重复,构成回环的音乐美。
      从整齐美的角度说,这首诗的颔联颈联各自构成对仗,而且“星、月”是天文,“平野、大江”是地理,颔联应属工对。“细草微风岸,危樯独夜舟”是两个不完全句,每句包括三个名词,把作者漂泊无依的境遇,孤独寂寞的情怀,含蓄地表达出来了。
      五、课堂小结
      知识和能力不是截然分开的。能力以知识为基础,要将知识向能力转化,还要进行训练。同学们课后可以用今天课堂上学到的东西多分析几首古代诗歌,通过了解诗歌的语言形式美,达到对中国文学的热爱。
      六、课后作业
      1.完成课后练习一。(梳理课文内容,学会用概括的语言总结内容。)
      2.将文中的古文古诗进行摘录。(记忆优美的古诗文。)
      第二课时
      一、检查作业
      二、研习课文
      解决上节课同学们提出的问题(用多媒体展示),这些问题可以由同学们回答,老师作补充说明。
      1.什么是形象思维?
      明确:形象思维既是文学的思维活动,又是思维方式,文学艺术工作者从观察生活、吸取创作材料,到塑造艺术形象的整个过程,都要用到形象思维。它要经过联想、想像,形成完整的审美意象。这个过程不能脱离具体的形象,不能抛弃事物的现象情态。形象思维的过程,总有语言的参与。(《辞海》)
      2.作者引用《文心雕龙》中的话是什么意思?
      明确:刘勰(465-520),字彦和。他的主要著作是《文心雕龙》,共50篇,分总论、文体论、创作论、批评论四个部分。《神思》是第26篇,属创作论部分,“故思理为妙,神与物游”,其意思是:构思的妙处,是作家的精神与外物的形象密切结合,融会贯通。这里初步总结了形象思维的特点,作家的联想和想像离不开事物的形象。《比兴》是第36篇,也属创作论部分。“诗人比兴,触物圆览。物虽胡越,合则肝胆”,其意思是:作者运用比兴方法,是对事物进行了全面观察;作者的思想和比拟的事物,虽然像胡、越两地那样距离极远,但它们结合在一起就像肝胆那样密切。《物色》是第46篇,属批评论部分。“山沓水,树杂云合。目既往还,心亦吐纳。春日迟迟,秋风飒飒。情往似赠,兴来如答。"其意思是:高山重叠,流水环绕,众树错杂,云霞郁起,作者反复地观察这些事物,内心就有所抒发。春光舒畅柔和,秋风萧瑟愁人;像投赠一样,作者以情接物,像回答一样,景物又引起作者创作的灵感。
      以上三段文字,都说明艺术作品的创作,离不开形象思维,离不开具体的形象。
      3.什么是平上去入?它大体上是怎么演变的?怎么划分平仄?明确:这个问题不是一句话能说得清的,只能大体上说说。平上去入,是中古的汉语声调,这一学说起源于南朝,沈约著的《四声谱》认为:声调问题“在昔词人累千载而不悟,而独得胸衿,穷其妙旨"。这说明古代汉语的声调在六朝时期就已经存在了。根据古代韵书的记载,中古汉语语音的声调一直是四声。每个声调中又有不同的韵部。到了元代,北方话的声调起了重大变化,“平分阴阳,入派三声",平声分成了阴阳两声,入声字被分解到了其他三声中。古人把平声类作为一类,把上去入三声作为一类,归为仄声。用普通话读古诗有的已经不押韵了,就是因为入声韵消失了。

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