概要：生（C）：老夫人知道了真相，又生气又无可奈何，只好答应把莺莺许给张生，可是要他去考个功名。师：好，你说得很好，请坐。老夫人为什么要他去考功名呢？因为“俺崔家三辈儿不招白衣女婿”，所以许婚后又赶着要张生去取功名。课文就是从这儿开始的。看一看咱们这一折里，一共几个演员上场演出？生（D）：三个。一个是红云。（众笑）师：红云？大家都笑了，说明你读得有点小问题。应该这么读——“红/云”，“云”就是我们说的“白”，“红”就是红娘。还有谁呢？生（D）：还有长老，夫人，莺莺，张生，一共有五个。师：对了，共有五位演员在表演。刚才这位喜欢看戏的同学说他喜欢看戏的原因是“戏剧情节曲折动人”，我们这出“长亭送别”有动人的情节吗？生（齐）：没有。师：对，所以这出戏不能靠情节取胜。这折戏又叫“哭宴”，可是，莺莺一直哭到结尾可不符合她的性格，她这个在“礼教甚严”的相国府中长大的小姐，是非常含蓄委婉，非常矜持的，即便要哭，也会“恐怕人知”。这是由莺莺一人独唱的旦本戏，莺莺从头唱到尾，她这么多话，对谁说呢？她要是一直说个不停，不也太絮絮叨叨
高中语文：《长亭送别》课堂实录,标签：课堂实录范文,http://www.laixuea.com生（C）：老夫人知道了真相，又生气又无可奈何，只好答应把莺莺许给张生，可是要他去考个功名。
师：好，你说得很好，请坐。老夫人为什么要他去考功名呢？因为“俺崔家三辈儿不招白衣女婿”，所以许婚后又赶着要张生去取功名。课文就是从这儿开始的。
看一看咱们这一折里，一共几个演员上场演出？
生（D）：三个。一个是红云。
（众笑）
师：红云？大家都笑了，说明你读得有点小问题。应该这么读——“红/云”，“云”就是我们说的“白”，“红”就是红娘。还有谁呢？
生（D）：还有长老，夫人，莺莺，张生，一共有五个。
师：对了，共有五位演员在表演。刚才这位喜欢看戏的同学说他喜欢看戏的原因是“戏剧情节曲折动人”，我们这出“长亭送别”有动人的情节吗？
生（齐）：没有。
师：对，所以这出戏不能靠情节取胜。这折戏又叫“哭宴”，可是，莺莺一直哭到结尾可不符合她的性格，她这个在“礼教甚严”的相国府中长大的小姐，是非常含蓄委婉，非常矜持的，即便要哭，也会“恐怕人知”。这是由莺莺一人独唱的旦本戏，莺莺从头唱到尾，她这么多话，对谁说呢？她要是一直说个不停，不也太絮絮叨叨了吗？这位同学你说说看。
生（E）：不是，她这时心里很难过。课文主要写她心里的难过。
师：对了，这个同学抓得很准，这个戏的戏眼，不在外在的“送别”上，而在于莺莺送别时的心理活动。（板书：戏眼）
面对分离，莺莺的心里都是什么情绪呢？
生（齐）：离情别绪。
师：说得好。莺莺满腹的离情别绪，离愁别恨。（板书：离愁别恨）她的离愁别恨，我们看不到听不着，要靠演员把它唱出来，就是把它“外化”，那么唱词是什么呢？
生（F）：唱词就是来表达崔莺莺心里的离愁别恨的。
师：说得真好。唱词是心理活动的表达。她的心里，主要是为即将到来的离别而忧愁，（板书：愁别离）特别是在送别途中，她心里全是理不清的愁。这忧愁她想对谁倾诉？
生（齐）：对张生说。
师：对，知心的人只有张生，可是她能说吗？她不能说，虽然夫人已经许婚，但那时礼教甚严，未婚的夫妻是不能亲密交流的。赴长亭的途中不能，到了长亭就能了么？也不能。我们一起看一下，到了长亭后，就是“临别饯行”了，夫人如何安排座位？他们能交谈吗？
生（读）：张生与长老坐，小姐这壁坐。www.laixuea.com
师：他们一个这壁，一个那壁，真是“盈盈一水间，脉脉不得语”。莺莺的心里非常复杂，在她看来，功名有什么要紧？爱情是第一位的。哪支曲子表明了她的这个观念？
生（G）：[幺篇]你与俺崔相国做女婿，妻荣夫贵，但得一个并头莲，煞强如状元及第。
师：一下子就把握到了关键句子。应考有什么，就是状元又怎样？在她看来，没有比厮守一起更重要的了。因此，她心里也充满了“怨恨”，恨什么呢？是谁造成了今日的别离？
生（G）：是老夫人。
师：不错，看起来好像只是老夫人，可是老夫人又为何要叫他们分离呢？究竟是谁拆散了鸳鸯？课文中有没有明显的曲词告诉我们这个答案？
生（H）：找到了。[朝天子]一曲：蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。
师：太好了。莺莺是根本不把名利放在眼里的。她怨功名拆散了她与张生的爱情。（板书：怨功名）这个曲子可以看到她蔑视功名的可贵精神。我们一起读读这一曲好不好？
生（齐读[朝天子]）
师：世人重功名，终于造成张生的远离。这忧愁心事，只有在他人不在场她独对张生时才能向他倾诉。张生不得不走了，从此就是天涯游子，路上好吗？到京师怎样？真叫莺莺牵肠挂肚。在“惜别叮嘱”一段中，哪支曲子表现出莺莺对张生的关爱与牵挂？
生（齐）：[五煞]中，“荒村野店宜眠早，雨露风霜要起迟。鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。”
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