人教版五年级下册：27、与象共舞·教案

概要：③再读课文，欣赏大象为人按摩表演。（2）第五自然段的交流：①小组推荐交流：从哪些词语当中体会出人与象的和谐友好。②再读课文，欣赏大象跳舞。③看到这令人难以忘怀的场面，此时，你也正在与大象跳舞的人群中，你会想此什么？会说些什么？3．小结：我们通过读书，体会出人与象的和谐融洽，相互信任。让我们一起再与象共舞吧！师生合作读最后一段。四、总结拓展：1．看到这样一个热情奔放的舞蹈场面，你还认为人与大象的关系如此和谐友好仅仅因为象是国宝，仅仅因为象的可爱、温顺、聪明有灵气，还会跳舞吗？这么一个和谐融洽的氛围是谁创造的？板书：人象相互信任2．从课文中，你学习到了那些写作方法？学生发言后归纳小结：（1）将思想感情融入到对物的描写之中。（2）层层深入地揭示出人与象的友好和谐。五、作业：1．朗读课文。2．摘抄优美的语句。（福建省厦门市英才学校梁书荣）B案教学过程：一、激趣引入，初识泰象1.谈话：泰国有“大象之邦”称誉，腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心目中是吉祥的像征。有泰国人向游人炫耀说，泰国的大象，善解人意，勤劳

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　　③再读课文，欣赏大象为人按摩表演。
　　（2）第五自然段的交流：
　　①小组推荐交流：从哪些词语当中体会出人与象的和谐友好。
　　②再读课文，欣赏大象跳舞。
　　③看到这令人难以忘怀的场面，此时，你也正在与大象跳舞的人群中，你会想此什么？会说些什么？
　　3．小结：我们通过读书，体会出人与象的和谐融洽，相互信任。让我们一起再与象共舞吧！师生合作读最后一段。
　　四、总结拓展：
　　1．看到这样一个热情奔放的舞蹈场面，你还认为人与大象的关系如此和谐友好仅仅因为象是国宝，仅仅因为象的可爱、温顺、聪明有灵气，还会跳舞吗？这么一个和谐融洽的氛围是谁创造的？
　　板书：人象相互信任
　　2．从课文中，你学习到了那些写作方法？
　　学生发言后归纳小结：（1）将思想感情融入到对物的描写之中。（2）层层深入地揭示出人与象的友好和谐。
　　五、作业：
　　1．朗读课文。
　　2．摘抄优美的语句。
　　（福建省厦门市英才学校梁书荣）
　　B案
　　教学过程：
　　一、激趣引入，初识泰象
　　1.谈话：泰国有“大象之邦”称誉，腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心目中是吉祥的像征。有泰国人向游人炫耀说，泰国的大象，善解人意，勤劳能干，聪明灵性，既是廉价的劳动力，又是乖巧的旅游宠物。
　　2.出示课文第一自然段，出示后，请学生读一读，读通顺说说：读了这一段，你对泰国的大象有什么印象？
　　3.出示课题：“与象共舞”
　　二、初读课文，整体感知泰象
　　1.自由读课文，把文中的生字新词读准确。
　　2.读了课文，说说你喜欢泰国的大象吗？为什么？
　　学生自由发表自己的想法。比如：
　　泰国的大象勤劳、善良，有时调皮，有时乖巧，有时活泼。泰国大象已经成为泰国的一分子。人们的生活离不开大象。
　　三、抓住重点，深入了解泰象
　　1.泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢？自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想。
　　2.自由交流，根据学生的回答可以概括成这样几个方面：
　　（1）象是泰国的国宝。
　　（2）象与人之间没有距离。
　　（3）象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。
　　（4）看大象跳舞是一种享受。
　　3.随机指导。
　　（1）自由朗读第二自然段。象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？www.laixuea.com
　　①驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服役；充当旅游大使；表演杂技，带去欢乐……
　　②你还知道大象能干哪些事？在泰国，没有大象行吗？为什么？
　　③有感情地朗读第二自然段。
　　④读后说话训练：
　　在战场上，泰象与人是（）关系；在舞台上，泰象与人一样是（）；在国际上，泰象充当的是（）角色；当遇到困难时，泰象则是（）；在农场里，泰象就是（）；在……可见在泰国，大象与人的关系是怎么样的？
　　（2）自由朗读第四自然段。
　　①哪些地方写出了大象的聪明、灵气？
　　②引导学生朗读课文中的描写。
　　③如果你就躺在地上，让大象按摩，你敢吗？引导学生抓住“小心翼翼、轻轻地抚弄”等词：什么才叫“抚弄”？这个词写出了什么？
　　④出示大象逗女士的一段话：找出描写大象动物神态的词，读一读，这些词写出了什么？
　　⑤这一段是用哪几个句子把几层不同的事例连在一起的？
　　出示三句话：
　　◇据说象是一种聪明而有灵气的动物。
　　◇最有意思的是大象为人做按摩。
　　◇有趣的是，它偶然也会跟人开开玩笑。
　　这三句话可以去掉吗？它们之间是什么关系？
　　⑥有感情地朗读这一段。
　　四、总结课文，领会写法：
　　1.读了课文，你喜欢泰国的大象吗？你最喜欢它的什么？有感情地朗读相应的段落。
　　2.透过泰国的大象，你看出泰国是怎样的国家？泰国人有怎样的性格？
　　3.仿照课文总分结构写一道话介绍泰国的大象。可以自己写总起句，也可以选择：
　　泰国的大象十分热情。
　　泰国的大象是友谊的使者。
　　泰国的大象是劳动的能手……
　　4.课堂交流。
　　

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