人教版五年级下册：6、冬阳·童年·骆驼队·教案

概要：2.仿照课文第四自然段，写写自己观察小动物的一个场面。第二课时一、继续品读，感悟童年1.自由朗读课文，思考：到底是什么让“我”如此的想念童年和童年的生活？在课文中找出有关的句子朗读体会。2.学生品读感悟，在学习小组内交流自己的想法或者看法。3.课堂交流，随机指导。（1）童年可以有漫无边际的想法。①找出有关的句子。◇不是的，爸！他们软软的脚掌走在软软的沙漠上……增加一些行路的情趣。◇我真想拿把剪刀替他们剪一剪，因为太不整齐了。……②有感情地朗读这些句子。（2）童年可以做自己喜欢的事。①找出有关的句子。◇我站在骆驼面前，看他们咀嚼的样子……◇冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。②把两句话联系起来，你心里有一种什么感觉，体会到什么？◇童年的傻事多么美好。◇“我”的心中充满了留恋。……③有感情地朗读这两个句子。（3）童年很快就过去了，过去就不会回来了。①找出有关的句子。◇夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。◇我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的骆驼声。

人教版五年级下册：6、冬阳·童年·骆驼队·教案,标签：小学五年级语文教案,http://www.laixuea.com
　　2.仿照课文第四自然段，写写自己观察小动物的一个场面。
　　第二课时
　　一、继续品读，感悟童年
　　1.自由朗读课文，思考：到底是什么让“我”如此的想念童年和童年的生活？在课文中找出有关的句子朗读体会。
　　2.学生品读感悟，在学习小组内交流自己的想法或者看法。
　　3.课堂交流，随机指导。
　　（1）童年可以有漫无边际的想法。
　　①找出有关的句子。
　　◇不是的，爸！他们软软的脚掌走在软软的沙漠上……增加一些行路的情趣。
　　◇我真想拿把剪刀替他们剪一剪，因为太不整齐了。
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　　②有感情地朗读这些句子。
　　（2）童年可以做自己喜欢的事。
　　①找出有关的句子。
　　◇我站在骆驼面前，看他们咀嚼的样子……
　　◇冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
　　②把两句话联系起来，你心里有一种什么感觉，体会到什么？
　　◇童年的傻事多么美好。
　　◇“我”的心中充满了留恋。
　　……
　　③有感情地朗读这两个句子。
　　（3）童年很快就过去了，过去就不会回来了。
　　①找出有关的句子。
　　◇夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
　　◇我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的骆驼声。童年又重领于我的心头。
　　②细细地品读这些句子，从中你读出了作者怎样的心情？
　　◇淡淡的忧伤
　　◇暖暖的心情
　　◇失落和怀念
　　……
　　③带着自己感悟有感情地朗读。
　　二、吟诵课文，回味童年
　　1.轻声吟诵课文，体会作者对童年的感情。
　　2.选择喜欢的段落背诵。
　　三、拓展延伸，珍惜童年
　　1.写一段自己的童年中最有情趣的事情。
　　3.推荐阅读《城南旧事》。
　　

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