人教版五年级下册：5、古诗词三首·教案

概要：2.师生互动介绍有关“词”的知识。3.师小结：词原是配乐而歌唱的一种诗体，起源于唐代，宋代是词鼎盛时期，句的长短随着曲调而改变，因此又叫长短句，一般分为上下两阙，也就是上下两段。宋代的苏东坡、李清照等都是著名的词人。二、初读课文，了解大意1.课题入手，想象内容。师:课文描写的村居生活是怎样的一幅场景？诗人是怎么描写的？2.练习朗读，读准生字音，读顺诗句。3.边读边划出不理解的地方。教师巡视，发现学生的困惑，或板书黑板，或与学生个别交流。提倡组内合作，借助注释以及工具书，初步理解词的大意。4.指名读文。其他同学正音、评价，特别提醒学生注意“亡、剥”两个字在本课的读音。5.交流比较生僻、不易理解的词。如，醉里、相媚好、亡赖。6.指名说大意，其他同学补充或纠正。（距离农家低小的屋檐不远处，是一条清澈流淌的小溪，溪边长满了绿色的青草，屋檐下，有两个头发发白的老头、老太正借着酒意说着悄悄话。大儿子十分勤快，在溪边的田间地头种豆，老二呢，正忙着编织鸡笼。最顽皮、可爱的莫过于最小的那个孩子了，瞧，他趴在溪边剥莲蓬，正忙得

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　　2.师生互动介绍有关“词”的知识。
　　3.师小结：词原是配乐而歌唱的一种诗体，起源于唐代，宋代是词鼎盛时期，句的长短随着曲调而改变，因此又叫长短句，一般分为上下两阙，也就是上下两段。宋代的苏东坡、李清照等都是著名的词人。
　　二、初读课文，了解大意
　　1.课题入手，想象内容。
　　师:课文描写的村居生活是怎样的一幅场景？诗人是怎么描写的？
　　2.练习朗读，读准生字音，读顺诗句。
　　3.边读边划出不理解的地方。教师巡视，发现学生的困惑，或板书黑板，或与学生个别交流。提倡组内合作，借助注释以及工具书，初步理解词的大意。
　　4.指名读文。其他同学正音、评价，特别提醒学生注意“亡、剥”两个字在本课的读音。
　　5.交流比较生僻、不易理解的词。如，醉里、相媚好、亡赖。
　　6.指名说大意，其他同学补充或纠正。（距离农家低小的屋檐不远处，是一条清澈流淌的小溪，溪边长满了绿色的青草，屋檐下，有两个头发发白的老头、老太正借着酒意说着悄悄话。大儿子十分勤快，在溪边的田间地头种豆，老二呢，正忙着编织鸡笼。最顽皮、可爱的莫过于最小的那个孩子了，瞧，他趴在溪边剥莲蓬，正忙得不亦乐乎呢！）
　　三、发挥想象，加深理解
　　1.师：这一家子中，谁给你的印象最深？为什么？能想象得出老两口正在说什么悄悄话吗？
　　2.生各抒己见。只要想象合理，都应该给予肯定。
　　3.这一家子的其乐融融给我们留下了很深的印象，那么怎样通过朗读把这样的一家子带到我们面前呢？请同学们边读边在头脑里产生相应的画面，看看他们各自在忙些什么？
　　4.生自由练读。展示读，集体评议，纠正。再读。提醒学生在读的时候是否表现出乡村自然环境的优美，“醉里吴音相媚好”的温馨、和睦，以及“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的轻松、活泼、愉快。
　　四、改编歌曲，激发兴趣
　　1.师：词本身就是为一种配乐歌唱的诗体，建议学生自己尝试配乐演唱。师可范唱苏轼的《水调歌头》，给学生以直观的印象，也可以激发学生的兴趣。
　　2.生练习试唱。众评议。
　　五、总结谈话，回归整体
　　1.师：关于词、关于辛弃疾，我们才刚刚有了很肤浅的认识，希望同学们课外多阅读些经典文学作品，吸取更多传统文化的精华，丰富我们的内心世界。
　　2.诵读全词，结束本课时学习。
　　六、布置作业，积累升华
　　1.背诵课文。默写《牧童》
　　2.收集、背诵其他描写儿童生活的古诗词，开展一次背诵比赛。
　　（福建省宁德师范附小章淑勇）
　　B案
　　教学过程
　　第一课时
　　一、回顾激趣
　　我们曾经学过不少关于描写儿童的诗，你还记得吗？试着背一背。
　　二、初读诗文，展现画面
　　1.今天我们又要来学习两首描写儿童生活的诗。请同学们朗读两首古诗。在学生朗读中，注意正音。“蓑”读suō，“遮”读zhē，不要读成平舌音。www.laixuea.com
　　2.在《牧童》和《舟过安仁》两首诗中，你分别看到了怎样的画面？
　　三、精读诗文，走近画卷
　　1.你最喜欢哪首古诗？选一首自己研读理解。
　　2.自由组合小组，合作探究，选择一首诗进行研读，了解诗意，理解字词，逐句解决。
　　3.老师参与学生的研究。
　　四、品读诗文，走进画卷
　　1.学习第一首诗。
　　（1）“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”你感受到了什么？
　　六七里方圆的原野铺满了青青的野草，三四声悠扬的笛声和着微微的晚风传来。可以感受到孩子是那么的悠闲自得、怡然而乐，感受到的是一种野趣。
　　带着自己的感受读读这两句。
　　（2）“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”你看到了什么？说说感受和意思，然后朗读。
　　牧童牧牛回来已到黄昏，晚饭吃得饱饱的，无忧无虑，还没脱下蓑衣就躺在院子里，悠然自得地看那渐渐升起的明月。

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