苏教版小学五年级下册：《梦圆飞天》教案

概要：我仿佛回到了那天的发射现场，让我们一起感受这激动人心的时刻吧。学生齐读（6—11小节）【这里是学习语言文字的一个轮换交替：1、理解；2、直观理解；3、理性上的感知。】（3）还有没有其他的场面给你留下了深刻的印象？学生3说：胜利的喜悦……这里短短的一段话，却表现了大家的兴奋和自豪。（教师板书：紧张、激动、喜悦、自豪）你们自豪吗？让我们拿起书一起读读这段话。我读第一句话；学生读下面的话。（自豪！）我们再来自豪一次，好吗？（学生再读这段）（4）学生4：从第四自然段看出本次发射一定能成功。从杨利伟叔叔做好充分的准备。学生补充相关的材料，你知道这么多，怎样知道的？网络真是一个好东西。（5）学生说；第五自然段也是很令我激动的。10.值得庆幸的时，神州五号已经发生成功，想看看太空中拍摄到的画面了吗？（1）播放课件（让老师来圆你们第二个梦）（2）看了这样一个画面，想说什么吗？（3）学生说：这是我第一次看见这样的画面，比杨利伟还激动。学生说：从太空看地球十分美丽的，和图片上不一样。学生说：“我认为这里的景色比图片上的更加美丽

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　　我仿佛回到了那天的发射现场，让我们一起感受这激动人心的时刻吧。
　　学生齐读（6—11小节）
　　【这里是学习语言文字的一个轮换交替：1、理解；2、直观理解；3、理性上的感知。】
　　（3）还有没有其他的场面给你留下了深刻的印象？
　　学生3说：胜利的喜悦……这里短短的一段话，却表现了大家的兴奋和自豪。
　　（教师板书：紧张、激动、喜悦、自豪）
　　你们自豪吗？让我们拿起书一起读读这段话。我读第一句话；
　　学生读下面的话。（自豪！）我们再来自豪一次，好吗？（学生再读这段）
　　（4）学生4：从第四自然段看出本次发射一定能成功。从杨利伟叔叔做好充分的准备。
　　学生补充相关的材料，你知道这么多，怎样知道的？网络真是一个好东西。
　　（5）学生说；第五自然段也是很令我激动的。
　　10.值得庆幸的时，神州五号已经发生成功，想看看太空中拍摄到的画面了吗？
　　（1）播放课件（让老师来圆你们第二个梦）
　　（2）看了这样一个画面，想说什么吗？
　　（3）学生说：这是我第一次看见这样的画面，比杨利伟还激动。
　　学生说：从太空看地球十分美丽的，和图片上不一样。
　　学生说：“我认为这里的景色比图片上的更加美丽，说不出的自豪和高兴。”
　　学生说；在蔚蓝的地球真好看。我相信我能够和杨利伟叔叔一样去探索地球的奥秘。
　　（4）说到这里，你们想对杨利伟叔叔说些什么吗？
　　学生说：“今天我能看见这么美丽的画面，十分感谢杨利伟叔叔。”
　　让我们一起感谢杨利伟叔叔
　　学生说：我们全国人民都应该感谢杨利伟叔叔。
　　教师点评
　　【这些又是一个内化的情结，是学生自豪感产生的又一个“点”。教师在可样中反复使用了“直观—理性”的理解方式，想让学生真正从内心达到“自豪”、“激动”、“感动”……】
　　三、小结
　　今天这节课让我们一起感受到了……下节课我们将继续学习，感受文中中的内涵，神州五号成功了，六号也成功了，七号的发射更是指日可待，相信大家一定会有更多的收获。
　　【语言文字的训练，我们还要注意的是一个“语”字，不能单单地处理一个“文”字，也不能过重地偏重于“情”的升华。】
　　

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