人教版五年级上册：15、落花生·教案

概要：“我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（），但可贵的是（）。我们的（）不正像花生一样吗？他（）。我赞美花生，我更要赞美（）。”↘召开小辩论会，张显学生个性在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？↘总结全文、深化中心那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，年仅48岁，他的确是一位具有花生精神的人。让我们来一起读读他说的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”易教中国,教案,论文,www.ijiao.cn《落花生》教学设计二北京市史家小学严佶↘引入新课，初读课文1．花生对于我们并不陌生，今天我们就来学习一篇以它为题的文章。默读课文，思考课文围绕花生依次写了哪些内容？↘细读课文，品味语言1．指名朗读第一段，想一想为

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　　“我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（），但可贵的是（）。我们的（）不正像花生一样吗？他（）。我赞美花生，我更要赞美（）。”
　　↘召开小辩论会，张显学生个性
　　在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？
　　↘总结全文、深化中心
　　那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。
　　许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，年仅48岁，他的确是一位具有花生精神的人。让我们来一起读读他说的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”
　　易教中国,教案,论文,www.ijiao.cn
　　《落花生》教学设计二
　　北京市史家小学严佶
　　↘引入新课，初读课文
　　1．花生对于我们并不陌生，今天我们就来学习一篇以它为题的文章。默读课文，思考课文围绕花生依次
　　写了哪些内容？
　　↘细读课文，品味语言
　　1．指名朗读第一段，想一想为什么说“居然”收获了？
　　1）为帮助学生理解，请学生简单介绍自己了解到的花生生长资料。
　　2）请学生把“居然”换成另一个词朗读第一段，使意思不变，理解花生的好种易活。
　　2．教师小结：一片荒地，在我们几个小孩子的侍弄下，在不经意间，竟然长出花生！这是一件多么令人
　　兴奋的事。请学生各自朗读这一段，读出惊喜之情。
　　3．在母亲的提议下，我们过了一个收获节，大家畅谈花生的好处。各自默读2～15段，找找大家认为花生的好处有哪些？
　　4．学生发言后，引导学生在小组内分角色朗读。
　　5．花生有这许多可贵之处，其中你最欣赏哪一点或哪几点，和小组的同学谈一谈。
　　（学生分组交流）
　　6．全班交流，重点理解父亲说的话。
　　1）学生围绕第10段谈各自的体会，教师引导学生思考：父亲认花生的可贵之处是什么？
　　2）花生与苹果、石榴、桃子有哪些不同之处？
　　3）学生反复朗读第10段，理解其含义。
　　4）练习背诵。
　　5）学生围绕第12段谈各自的体会，教师引导学生思考：父亲希望我们像花生学习什么？反复朗读第10段，理解其含义。
　　6）练习背诵。
　　7．“我说，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”请学生在生活中找找，哪些人是这样的。
　　↘总结课文，受到启迪
　　1．教师小结：那晚天色不好，可父亲也来了，他说的话铭记在孩子们心上：
　　做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做人就要像花生那样朴实无华，而又有实用价值。
　　2．分角色朗读课文。www.laixuea.com
　　3．各自反复朗读父亲的话，理解其含义。
　　

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