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  • 苏教版小学五年级上册:《艾滋病小斗士》教案

    时间:11-23 01:36:26来源:http://www.laixuea.com 五年级上册语文教案阅读:8615

    概要:一、教学目标:1.能有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词。3.默读课文,围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者。4.通过学习具体的语言文字材料,感悟“小斗士”的可敬,培植战胜“灾难”的信心。二、教学重、难点。1.了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”?2.通过学习具体的语言文字材料,感悟“小斗士”的可敬,培植战胜“灾难”的信心。三、教具准备。多媒体四、教学过程。〈一〉导入新课:1.师:同学们,什么叫斗士?2.生:勇敢面对困难的勇士。3.师:他们是值得称赞的,是令人敬佩的。那么,小斗士呢?就更伟大了。4.今天,我们一起学习第15课——(学生齐读《艾滋病小斗士》),看到这个题目,你有哪些疑问?5.学生自由回答。6.师:好,下面就让我们带着这些问题,一起来学习这篇课文。〈二〉、检查预习:出示生词,读一读。〈三〉、初读课文,整体感知。1.自读并思考:根据所给的词语提示,说一说这篇课文主要讲了什么?(“恩科西”、“艾滋病”、“不是……而是……”,“一边……一边……”)2.学生自由发言。(主要讲述了

    苏教版小学五年级上册:《艾滋病小斗士》教案,标签:小学五年级语文教案,http://www.laixuea.com

      
      一、教学目标:
      1.能有感情地朗读课文。
      2.学会本课生字新词。
      3.默读课文,围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者。
      4.通过学习具体的语言文字材料,感悟“小斗士”的可敬,培植战胜“灾难”的信心。
      二、教学重、难点。
      1.了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”?
      2.通过学习具体的语言文字材料,感悟“小斗士”的可敬,培植战胜“灾难”的信心。
      三、教具准备。
      多媒体
      四、教学过程。
      〈一〉导入新课:
      1.师:同学们,什么叫斗士?
      2.生:勇敢面对困难的勇士。
      3.师:他们是值得称赞的,是令人敬佩的。那么,小斗士呢?就更伟大了。
      4.今天,我们一起学习第15课——(学生齐读《艾滋病小斗士》),
      看到这个题目,你有哪些疑问?
      5.学生自由回答。
      6.师:好,下面就让我们带着这些问题,一起来学习这篇课文。
      〈二〉、检查预习:
      出示生词,读一读。
      〈三〉、初读课文,整体感知。
      1.自读并思考:根据所给的词语提示,说一说这篇课文主要讲了什么?(“恩科西”、“艾滋病”、“不是……而是……”,“一边……一边……”)
      2.学生自由发言。(主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病,坦然地面对生活,顽强与病魔做斗争,并且关心其他艾滋病患者的故事。)
      〈四〉细读课文,感悟内容。
      (一)细读第2,3,4自然段,感悟“不幸”
      1.出示图片:请大家看一组有关艾滋病儿童的图片。这些患病的儿童是什么样子的呢?请你简要地描绘一下。
      2.师:你们了解艾滋病吗?谁来说一说?(获得性免疫缺陷综合症,通俗地讲,艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏,使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力,从而发生多种感染或肿瘤,病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭,呈恶病质状态,从而导致死亡。)
      3.所以说,艾滋病患者是痛苦的,是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么,他遭遇到怎样的不幸呢?自读课文的2,3,4自然段,划出有关的语句。并说一说你的感受。
      4.学生自读并思考。
      5.讨论交流:
      (1)“不久母亲又被艾滋病夺去了生命”
      (2)“在南非,每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生,这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。”
      (3)“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的,他竟然一直挺到了上学的年龄。”
      (当学生找到此句时,教师出示这句,并发问:再读读这句话,要特别注意哪些词呢?并说说从中你悟出了什么?“竟然”:一方面说明恩科西生命力顽强、毅志坚定。另一方面说明他能活这么长时间出乎大家的意料。“挺”是什么意思?用“坚持”,“撑着”这些词换它好吗?为什么?从这个词你能看出他是一个怎样的孩子?)
      (4)“9岁那年,当养母带着恩科西到一家小学报名上学时,遭到全校大多数老师、学生和家长的反对,还在当地引起了一场轩然大波。”
      (教师导问:“轩然大波”是什么意思?比喻大纠纷。)
      当养母带着恩科西到一家小学报名上学时,全校的大多数老师是什么反应?(学生想象一下,说一说)
      当恩科西好不容易走进课堂,准备和同学们在一起的时候,大多数的学生是什么反应?(学生想象一下,说一说)www.laixuea.com
      当恩科西第二天准备继续上学的时候,得知恩科西是一名艾滋病患者的家长,他们又是什么态度?(学生想象一下,说一说)
      备注:如果学生找不到这句话,教师则提示说:“其实,艾滋病给他带来的痛苦又何止这些?还有没有其它方面的?你是从哪里看出来的?
      (二)细读第5,6,7自然段,感悟“抗争”
      过渡:面对巨大的不幸,恩科西是如何抗争的呢?5,6,7三个自然段分别讲了它所做的三件事,你能把它们分别概括出来吗?

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