苏教版小学四年级下册：《番茄太阳》教案

概要：2、交流，教师相机指导。（1）应该送给阿姨学生发言，教师评价：你体会到她心情的变化了！1）文中有一段写到她看到明明后，她什么心情？读2）再读这一段3）明明见过自己的样子吗？现在明明就在你面前，你告诉她长得什么样子？学生读4）对于一个五岁，双目失明的孩子，你应该怎么告诉她？再来（指导学生读出真实的感受，走进文本）（2）应该送给白衣天使。（3）应该送给爸爸。1）文章几处写爸爸的？2）出现了两次，都有一个相同的地方，就是在做一个相同的一件事情，什么事情？3）爸爸仅仅是在叫女儿认识事物吗？除了认识物体还有什么？比如明明坐在饭桌前，碗，怎么教孩子？比如拿起筷子，爸爸会怎么说？比如看到桌子，爸爸又会怎么说？明明认识事物都要靠别的器官来认识，她一次就认识了吗？4）我想说一句话，爸爸是明明的的（眼睛）5）你觉得这位父亲怎样？6）读文章的第三自然段，自读。7）有一个词语必须注意到，才能把这节读好。“来回”“耐心”8）读爸爸的话。学语文重要的方法是读书。把心放进去，爸爸怎么和一个五岁的小女孩说话。（指导学生朗读）你爱你的女儿吗

苏教版小学四年级下册：《番茄太阳》教案,标签：小学四年级语文教案,http://www.laixuea.com
　　2、交流，教师相机指导。
　　（1）应该送给阿姨
　　学生发言，教师评价：你体会到她心情的变化了！
　　1）文中有一段写到她看到明明后，她什么心情？读
　　2）再读这一段
　　3）明明见过自己的样子吗？现在明明就在你面前，你告诉她长得什么样子？学生读
　　4）对于一个五岁，双目失明的孩子，你应该怎么告诉她？再来
　　（指导学生读出真实的感受，走进文本）
　　（2）应该送给白衣天使。
　　（3）应该送给爸爸。
　　1）文章几处写爸爸的？
　　2）出现了两次，都有一个相同的地方，就是在做一个相同的一件事情，什么事情？
　　3）爸爸仅仅是在叫女儿认识事物吗？除了认识物体还有什么？比如明明坐在饭桌前，碗，怎么教孩子？比如拿起筷子，爸爸会怎么说？比如看到桌子，爸爸又会怎么说？明明认识事物都要靠别的器官来认识，她一次就认识了吗？
　　4）我想说一句话，爸爸是明明的的（眼睛）
　　5）你觉得这位父亲怎样？
　　6）读文章的第三自然段，自读。
　　7）有一个词语必须注意到，才能把这节读好。
　　“来回”“耐心”
　　8）读爸爸的话。学语文重要的方法是读书。把心放进去，爸爸怎么和一个五岁的小女孩说话。
　　（指导学生朗读）你爱你的女儿吗？再来读一读。
　　谁能做这个父亲，对着一个盲童，我们说的时候要怎样？柔、慢
　　当我们读课文时，是不是都要响亮？不是。
　　（4）应给送给捐献角膜的人
　　（5）应该送给明明
　　1）在书上找根据www.laixuea.com
　　2）读。明明献腿的部分
　　3）把你的感动读出来。同学们，把心放进去才能读好。
　　4）当他俯在你耳边说话时，当他说把自己的双腿给阿姨时，你会怎么想？
　　一个从未见过光明的孩子，在自己有了一点儿健全的机会时，又要把双腿送给别人，这是一般的爱心吗？
　　教师范读：老师读明明的话，你们读旁白，体会。
　　（6）应该送给妈妈
　　如果你概括妈妈每次出现的表现，用一个字概括一下
　　“笑”
　　什么样的“笑”
　　老师在读这篇文章时，想到，五年前，爸爸妈妈肯定有一个约定，你知道什么吗？
　　爸爸妈妈要的是一个不仅眼睛健全，心灵更要健全的孩子。
　　四、总结
　　全文用一个字总结“爱”
　　只要心中有的人，才能体会到别人的爱。希望你们向明明那样，做一个番茄太阳！
　　

上一页  [1] [2] [3]