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  • 人教版l四年级上册:7、蟋蟀的住宅·教案

    时间:11-23 01:22:30来源:http://www.laixuea.com 四年级上册语文教案阅读:8448

    概要:教学目的1.学会本课13个生字,认识7个生字。能正确读写下列词语:住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。2.朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学重点朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学过程一、激趣导入(拿出一个方阵的塑料蟋蟀)认识这小东西吗?叫什么?蟋蟀。对,这是它的大名,小名叫什么?(蛐蛐)师:“蟋蟀”两个字怎么写,老师忘了,谁来写一写?(一名学生到黑板上来写,其余学生书空)师:小家伙虽小,但人缘特好,早已是大名鼎鼎、家喻户晓,你知道它有哪些本领?(好斗、唱歌、建住宅)板书:蟋蟀的住宅二、初读课文,了解蟋蟀住宅的样子1.蟋蟀的住宅有多少平方米,有几层楼?小东西的住宅是什么样的?读课文,用“—”画出有关句子。2.讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。(在课题的右边画出蟋蟀的住宅,直观、形象)三、变换角色,再读课文1.师:小家伙的住宅不就是个小洞,有啥了不起的?你们认识王老师的住宅吗?(不认识)师:(惊讶、不认识)王老师住的楼房100多平米

    人教版l四年级上册:7、蟋蟀的住宅·教案,标签:小学四年级语文教案,http://www.laixuea.com

      
      教学目的
      1.学会本课13个生字,认识7个生字。能正确读写下列词语:住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
      2.朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
      教学重点
      朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
      教学过程
      一、激趣导入
      (拿出一个方阵的塑料蟋蟀)认识这小东西吗?叫什么?
      蟋蟀。对,这是它的大名,小名叫什么?(蛐蛐)
      师:“蟋蟀”两个字怎么写,老师忘了,谁来写一写?(一名学生到黑板上来写,其余学生书空)
      师:小家伙虽小,但人缘特好,早已是大名鼎鼎、家喻户晓,你知道它有哪些本领?(好斗、唱歌、建住宅)
      板书:蟋蟀的住宅
      二、初读课文,了解蟋蟀住宅的样子
      1.蟋蟀的住宅有多少平方米,有几层楼?小东西的住宅是什么样的?读课文,用“—”画出有关句子。
      2.讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。(在课题的右边画出蟋蟀的住宅,直观、形象)
      三、变换角色,再读课文
      1.师:小家伙的住宅不就是个小洞,有啥了不起的?
      你们认识王老师的住宅吗?(不认识)
      师:(惊讶、不认识)王老师住的楼房100多平米,二层楼,比它好多了。可我的房子竟没这小家伙的有名,我心里真不服气。今天就聘请我们全班学生做“住宅评判委员会的委员”来评一评谁的住宅有名。好不好?
      2.要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样?有什么特点?请各评委了解一下。要读准字音,读通句子。
      3.我想了解一下各评委的水平。
      分段读课文(让学习困难的学生读),每人找一位小老师帮助纠正读音。
      四、再读课文,找出生词,讨论
      1.读课文,划出不理解的生词,写在黑板上。隐蔽、弃去、慎重、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、耐烦、宽敞。
      2.讨论词义。联系课文,学生理解哪个词义就请他讲哪个词,老师重点指导学习“随遇而安”。
      (1)随遇而安,从字面看是什么意思?(随便找个地方就安顿下来)
      (2)课文中谁喜欢“随遇而安”,从哪儿看出来的?谁不喜欢“随遇而安”,从哪儿看出的?
      《蟋蟀的住宅》教学设计二
      教学目标
      1.会认7个生字,会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语,摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。
      2.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
      3.理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。
      4.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,培养学生仔细观察的习惯。
      教学重点
      理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程,学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。
      教学难点
      体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
      教学课时
      2课时
      第一课时
      一、谈话导入,揭示课题
      同学们,现在随着人们生活水平的日益提高,我们大家所住的房子也越来越漂亮了。今天,我们就一块来说说有关“住宅”的话题。(板书:住宅)
      谁来向大家夸一夸自己的住宅?(指名学生)
      说得真棒,看来你平时一定是一个善于仔细观察的孩子。现在有一位朋友想和大家比一比住宅。是谁呢?
      (板书:蟋蟀)www.laixuea.com
      齐读课题。
      读了课题,有没有什么问题提出来?
      学生质疑,师整理归纳。
      二、整体感知,解决问题
      1.生自读课文,了解蟋蟀的住宅是什么样子的,有什么特点。
      要求:读课文的同时自学生字、词,把不理解的词语画上记号。
      2.随机检查自学情况。
      3.解决问题。
      ①一般来说,我们人类住的地方叫住宅,动物住的地方,叫窝、巢、穴等。而蟋蟀是一种昆虫,为什么这里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢?

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