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  • 苏教版小学四年级上册:18.奇妙的国际互联网·教案

    时间:11-23 01:21:42来源:http://www.laixuea.com 四年级上册语文教案阅读:8300

    概要:6、正因为国际互联网快捷方便,所以课文中说(国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了,我们生活的世界真像一个地球村。)(三)交流作用。1、国际互联网是如此快捷方便,它又有什么作用呢?2、指名读。3、电脑出示:国际互联网上的内容(1)一起来读。(2)你读懂了什么?(3)作用很多。内容丰富(板书)它和我们息息相关。(4)这么多的作用作者是从几个方面来写的呢?(可以)(5)这五个方面在朗读的时候语气一样吗?语气加重。(可以可以可以还可以甚至可以)(自由读)(6)齐读。(7)难道国际互联网就这五个方面的作用吗?那作者不就写了这五个方面吗?(省略号)你还知道哪些方面的作用呢?网络的潜能是无穷无尽的,这就需要我们不断的学习、研究、开发、创新,老师相信在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的比尔盖茨。(8)引导学生质疑。五、网上漫游:逛“网上商场”,学校网站感受互联网的奇妙。六、谈收获。我们研究了国际互联网,学了这篇课文有什么收获和感想啊。总结:科学的发展是迅猛的,网络的潜能是无尽的,同学们,我们从小要学科学、爱科学、用科

    苏教版小学四年级上册:18.奇妙的国际互联网·教案,标签:小学四年级语文教案,http://www.laixuea.com
      6、正因为国际互联网快捷方便,所以课文中说(国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了,我们生活的世界真像一个地球村。)
      (三)交流作用。
      1、国际互联网是如此快捷方便,它又有什么作用呢?
      2、指名读。
      3、电脑出示:国际互联网上的内容
      (1)一起来读。
      (2)你读懂了什么?
      (3)作用很多。内容丰富(板书)它和我们息息相关。
      (4)这么多的作用作者是从几个方面来写的呢?(可以)
      (5)这五个方面在朗读的时候语气一样吗?语气加重。(可以可以可以还可以甚至可以)(自由读)
      (6)齐读。
      (7)难道国际互联网就这五个方面的作用吗?那作者不就写了这五个方面吗?(省略号)
      你还知道哪些方面的作用呢?网络的潜能是无穷无尽的,这就需要我们不断的学习、研究、开发、创新,老师相信在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的比尔盖茨。
      (8)引导学生质疑。
      五、网上漫游:逛“网上商场”,学校网站感受互联网的奇妙。
      六、谈收获。
      我们研究了国际互联网,学了这篇课文有什么收获和感想啊。
      总结:科学的发展是迅猛的,网络的潜能是无尽的,同学们,我们从小要学科学、爱科学、用科学,将来为人类的文明作出应有的贡献。
      七、课后实践。
      1、用“奇妙”“甚至”造句。
      2、你把你的作业发送到老师的电子信箱,老师将在网上批改你的作业。
      (二)
      教学目标:
      1、准确流利的朗读课文。
      2、学会生字,理解有关词语,用“奇妙”“甚至”造句。
      3、通过反复朗读,理解国际互联网和我们息息相关。
      教学重点、难点:
      教学以了解有关互联网的知识,指导学生朗读为主。
      教学时间:两课时
      教学过程:
      第一课时
      教学要求:
      1、初读课文,整体感知课文内容。
      2、学习生字新词。
      教学过程:
      一、导入课题
      1、同学们,你们家有电脑吗?上网了吗?
      2、板书课题:奇妙的国际互联网齐读
      4、学生质疑:国际互联网是怎样一种事物?它又奇妙在哪里呢?
      5、让我们再次读课题,把你的渴望,好奇读出来。
      二、初读课文。
      1、出示自学题,学生自学。
      2、检查自学
      (1)生字卡片正音
      (2)联系上下文或查字典理解词语。
      (3)分自然段指名朗读。
      3、出示问题:
      (1)国际互联网是什么样子的?
      (2)国际互联网是怎么工作的?
      (3)国际互联网与我们人类有什么关系?
      4、自学探究:请同学们默读课文,边读边划出能回答这三问题的句子,并做上记号。www.laixuea.com
      5、小组交流:同学们能把你自学的结果与同学们交流吗?
      三、指导写字
      四、作业:
      1、抄写词语。
      2、继续研究问题。
      3、朗读课文
      第二课时
      教学要求:
      1、有感情地朗读课文。
      2、认识文中引号的作用。
      3、凭借具体的语言材料,理解国际互联网与我们息息相关。
      4、用“奇妙”“甚至”造句。
      一复习:
      1、复习词语。
      2、上节课我们提出了哪些问题?
      二、、全班交流,指导朗读。
      1、现在我们来交流一下,国际互联网是什么样子的呢?哪个小组愿意来交流一下。
      3、指名读,出示:你可以想象一下,假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的。
      (1)齐读
      (2)国际互联网有什么特点呢?(大)它像什么?(巨型的蜘蛛网)
      (3)你从哪个词语体会到它的大呢?(巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台)
      (4)我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。

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