苏教版小学四年级上册：练习4·教案

概要：2、欣赏课文中的漫画[实物投影展示]（刚放出画时不要立刻提出要求，留出空白，学生小声议论也可，暗暗赞叹也可。）3、谈谈你的感受。（鼓励学生按口语交际的要求，大方的、真实的表达出发自内心的感受。）4、根据漫画中小花狗的神态编故事，与同学交流。5、集体交流，讲讲寓意，你明白了什么？（这一环节有难度，要注意引导）[板书：相信自己不过分自卑、不过分自大、]四、总结，课堂延伸实践活动。1、再看图，总结一下漫画的特点，你能用自己的话表述吗？2、根据回答，教师总结：漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发。3、谈谈你还看过的漫画有哪些？引出漫画种类。（卡通漫画、生活漫画）4、老师与学生同看漫画，分享少年时的快乐。（老师也准备了一些杂志《少年漫画》，请同学们和老师一起分享少年时的快乐。）5、师生同看漫画，个别交流。6、集体交流一、两幅可笑的或印象深刻的漫画。（实物投影展示）五、提出希望。短短40分钟过去的太快了，和你们在一起的时光真的很快乐！这节课我们了解到……（引出口语交

苏教版小学四年级上册：练习4·教案,标签：小学四年级语文教案,http://www.laixuea.com
　　2、欣赏课文中的漫画[实物投影展示]（刚放出画时不要立刻提出要求，留出空白，学生小声议论也可，暗暗赞叹也可。）
　　3、谈谈你的感受。（鼓励学生按口语交际的要求，大方的、真实的表达出发自内心的感受。）
　　4、根据漫画中小花狗的神态编故事，与同学交流。
　　5、集体交流，讲讲寓意，你明白了什么？（这一环节有难度，要注意引导）[板书：相信自己不过分自卑、不过分自大、]
　　四、总结，课堂延伸实践活动。
　　1、再看图，总结一下漫画的特点，你能用自己的话表述吗？
　　2、根据回答，教师总结：漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发。
　　3、谈谈你还看过的漫画有哪些？引出漫画种类。
　　（卡通漫画、生活漫画）
　　4、老师与学生同看漫画，分享少年时的快乐。
　　（老师也准备了一些杂志《少年漫画》，请同学们和老师一起分享少年时的快乐。）
　　5、师生同看漫画，个别交流。
　　6、集体交流一、两幅可笑的或印象深刻的漫画。（实物投影展示）
　　五、提出希望。
　　短短40分钟过去的太快了，和你们在一起的时光真的很快乐！这节课我们了解到……（引出口语交际的要求——发自内心、大方真实、注意语气）下节课再见！
　　自己评价：
　　“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。”课上的学生反应不错，热情的参与口语交际，积极发表自己的见解。从他们的表现看出教师的引导对他们对漫画有了一个崭新的认识。
　　

上一页  [1] [2]