• 网站地图|收藏本站|数学学习|学习方法|电脑学习|教学大全|生活常识|句子大全|管理资料下载|范文大全
  • 苏教版小学四年级上册:4.秋天·教案

    时间:11-23 01:20:45来源:http://www.laixuea.com 四年级上册语文教案阅读:8316

    概要:教学要求:1、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学习文章中的生字新词。3、感受诗中描写的景象,理解诗中拟人手法的运用。4、初步感受现代诗的意象美和韵律美。教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点:通过诵读感受新诗的美。教具准备:秋景的多媒体课件或幻灯片第一课时一、导入新课1、激趣:同学们,一年四季,季节更替,转眼,又到了秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节,让我们跟着诗人王宜振的脚步,一起到田野里去感受明丽的秋天吧!2、(多媒体课件或幻灯片展示秋景)教师范读全诗。3、学生自由谈:看了秋景,听了写秋的诗,你对秋天有了怎样的印象呢?二、初读诗歌,理清诗歌的脉络。1、学生自读全诗,边读边标出诗歌的小节来。2、指名读全诗,相机正音。3、出示生词卡片,认读:明丽酿造烦恼羊肠小道照耀珍藏柔韧井井有条4、再读全诗,将自己喜欢的地方多读几遍,试着背一背。三、作业:1、描红课后生字,小组给出评价。2、熟读诗歌。第二课时一、复习:上一节课我们初步感受了秋天的美,用读来把你们的感受读出来,好吗?小组轮读课文。二、进入新课1、

    苏教版小学四年级上册:4.秋天·教案,标签:小学四年级语文教案,http://www.laixuea.com

      
      教学要求:
      1、有感情地朗读课文,背诵课文。
      2、学习文章中的生字新词。
      3、感受诗中描写的景象,理解诗中拟人手法的运用。
      4、初步感受现代诗的意象美和韵律美。
      教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文。
      教学难点:通过诵读感受新诗的美。
      教具准备:秋景的多媒体课件或幻灯片
      第一课时
      一、导入新课
      1、激趣:同学们,一年四季,季节更替,转眼,又到了秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节,让我们跟着诗人王宜振的脚步,一起到田野里去感受明丽的秋天吧!
      2、(多媒体课件或幻灯片展示秋景)教师范读全诗。
      3、学生自由谈:看了秋景,听了写秋的诗,你对秋天有了怎样的印象呢?
      二、初读诗歌,理清诗歌的脉络。
      1、学生自读全诗,边读边标出诗歌的小节来。
      2、指名读全诗,相机正音。
      3、出示生词卡片,认读:
      明丽酿造烦恼羊肠小道
      照耀珍藏柔韧井井有条
      4、再读全诗,将自己喜欢的地方多读几遍,试着背一背。
      三、作业:
      1、描红课后生字,小组给出评价。
      2、熟读诗歌。
      第二课时
      一、复习:
      上一节课我们初步感受了秋天的美,用读来把你们的感受读出来,好吗?小组轮读课文。
      二、进入新课
      1、精读感悟,体会秋天各样的美
      (过渡:跟着诗人我们走进了秋天,看到了秋天,你喜欢秋天的什么风景呢?读读课文,把你的发现告诉大家。)
      读完课文后学生自由谈,教师相机板书:秋风、秋阳、秋色、秋实、秋香(可以打乱顺序)
      重点品读:
      A、秋风:
      (1)你为什么喜欢秋风?指名学生答。(秋风像个淘气的娃娃,又像一把柔韧的梳子……)
      (2)“把夏天的脚印儿轻轻涂掉……是什么意思?你觉得这个省略号有什么作用?(好像是风在一点一点擦拭脚印,掩盖夏的痕迹。)
      (3)能把你的喜欢用读表达出来吗?(感情朗读这一小结,师生共同评价。)
      B、秋实:
      (1)秋天里,有哪些果实成熟了?都是什么样子的?(稻穗、向日葵、苹果、葡萄……)
      (2)自读第三到五小节,感受丰收的喜悦。
      (3)汇报朗读,教师指导。
      (4)全班赛读,看谁先背下来。
      (5)在看到累累秋实的时候,我们还看到了迷人的秋色,都有些什么颜色呢?(红、黄、紫。。。。学生可以想象补充课文中没有的颜色。)
      2、回归整体,感受诗的韵律美
      (1)你喜欢这首诗吗?为什么呢?(写得美,读起来上口……)
      (2)你觉得这首诗还有什么特点呢?
      学生自由谈,只要有道理就给予肯定。(重点指导体会拟人手法的运用)
      (3)教师小结:这首小诗运用拟人的手法,用流畅明快的语言,为我们描绘了秋天的美。
      3、再读全诗,试着背诵全诗。
      三、拓展延伸,描绘自己心中的秋天
      1、同学们,金秋是美丽的,在每一个人心中,它又美得各不相同,下面让我们用自己喜欢的方式来礼赞自己心中的秋吧!
      2、自由组合,分组活动:
      (1)、彩笔绘秋色,画出心中的秋。
      (2)、深情颂秋天,读出心中的秋。(小组合作编排诗朗诵《秋天》)
      (3)、妙笔描秋景,写出心中的秋。(即课后练习4,将诗句改成一段话。)www.laixuea.com
      3、全班汇报交流,教师总结。
      四、作业:
      1、背诵全诗。
      2、课后收集写秋天的诗,古诗,现代诗都可以。
      (二)
      一、教学目标:
      1、学会本课10个生字,理解生字组成的词语。
      2、能正确,流利,有感情地朗读课文。
      3、了解秋天的特点,激发学生对大自然的热爱。
      4、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。

    [1] [2] [3]  下一页


    Tag:四年级上册语文教案小学四年级语文教案语文学习 - 小学语文 - 语文教案 - 四年级上册语文教案
    分类导航
    最新更新
    推荐热门