苏教版小学三年级下册：《寓言两则（《揠苗助长》《郑人买履》教案

概要：第二课时一、揭示课题1.我们今天继续学习第24课《寓言两则》，板书课题《鹬蚌相争》。2.让学生齐读课题，要求把字音读准。3.老师出示“鹬”和“蚌”字，请学生把它们放到相应的图下。二、初学寓言，了解内容1.师问：这两个小动物之间到底发生了什么故事？请朗读课文，等会集体交流。2.请学生把故事的大意说出来。3.老师出示口头训练题：河蚌刚刚张开壳晒太阳，鹬（），蚌（），双方（），结果（）。4.同桌练说，指名表述。三、细读寓言，深入理解1.再读课文，思考：为什么鹬蚌互不相让呢？2.学生分角色朗读，教师巡视指导。3.指名朗读，教师点拨。4.联系文本，理解人物（1）引导学生抓住：鹬猛得用尽力气——威胁筋疲力尽蚌急忙——牢牢地毫不示弱——得意洋洋这些描写动作、神态的词语和语言表现两人互不相让的态度。www.laixuea.com （2）问：就在这时，渔夫看见了，他怎么做呢？（指名回答，朗读）（3）全班分角色朗读。（4）换位思考：这样一个结果，三个主人公：鹬、蚌、渔翁会怎么想呢？（引导学生理解：鹬：后悔不该轻易吃蚌，而且身

苏教版小学三年级下册：《寓言两则（《揠苗助长》《郑人买履》教案,标签：小学三年级语文教案,http://www.laixuea.com
　　第二课时
　　一、揭示课题
　　1.我们今天继续学习第24课《寓言两则》，板书课题《鹬蚌相争》。
　　2.让学生齐读课题，要求把字音读准。
　　3.老师出示“鹬”和“蚌”字，请学生把它们放到相应的图下。
　　二、初学寓言，了解内容
　　1.师问：这两个小动物之间到底发生了什么故事？请朗读课文，等会集体交流。
　　2.请学生把故事的大意说出来。
　　3.老师出示口头训练题：河蚌刚刚张开壳晒太阳，鹬（），蚌（），双方（），结果（）。
　　4.同桌练说，指名表述。
　　三、细读寓言，深入理解
　　1.再读课文，思考：为什么鹬蚌互不相让呢？
　　2.学生分角色朗读，教师巡视指导。
　　3.指名朗读，教师点拨。
　　4.联系文本，理解人物
　　（1）引导学生抓住：鹬猛得用尽力气——威胁筋疲力尽
　　蚌急忙——牢牢地毫不示弱——得意洋洋
　　这些描写动作、神态的词语和语言表现两人互不相让的态度。www.laixuea.com
　　（2）问：就在这时，渔夫看见了，他怎么做呢？（指名回答，朗读）
　　（3）全班分角色朗读。
　　（4）换位思考：这样一个结果，三个主人公：鹬、蚌、渔翁会怎么想呢？
　　（引导学生理解：鹬：后悔不该轻易吃蚌，而且身处困境，还威胁蚌。蚌：不该赌气不放开鹬，造成两败俱伤。渔翁：嘲笑鹬蚌互不退让，结果让他轻易获利）
　　四、拓展延伸
　　1.发挥想象：对于鹬蚌来说，这是多么悲哀的结局呀！假如上天再给它们一次机会，它们会怎样解决这样一个矛盾呢？（让学生拓展想象，可以课后练笔，可以当场练说）
　　2.引导思考：读了这个故事，你明白了什么道理？（指名回答：引导学生用自己的方式理解）
　　3.布置课外作业：把这个故事告诉爸爸妈妈听，听听他们的评论与意见，并且自己再去阅读其他的寓言故事。
　　

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