苏教版小学二年级下册语文：《会走路的树》教案

概要：（指名读、齐读）6.老师：是呀。小鸟终于见到了自己日思夜想的好朋友的儿子，多么激动，多么高兴！请孩子们３人为一组，自由组合，分角色朗读、表演５～９自然段，最后评议，评选“最佳小组”。（学生３人小组排练）7.请３个学生到前面表演，其余孩子观看、评判。（分发头饰）三、拓展、续讲故事。老师：小鹿让小鸟停在它自己的角上，向自己的家快速奔去。（贴小鸟到小驯鹿角上）小鸟来到驯鹿的家，会发生什么故事呢？请孩子们把这个故事接着往下编，选择自己喜欢的方式，看谁编得最精彩、最完整。www.laixuea.com 四、总结全文。孩子们，今天我们一起感受了小鸟与驯鹿的友好和快乐。你们喜欢这些小动物吗？愿意和它们交朋友吗？在大自然中，还有许多许多动物，它们和睦相处，过着幸福的生活。孩子们可以多看看课外书，去找一找、读一读这样的故事。既然动物们能和睦相处，我们人类也应该和睦相处，珍惜今天的幸福生活。第二课时课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、培养喜爱小动物，热爱大自然的情感。体会小鸟和鹿之间的友谊。教学准备：音乐《苗岭

苏教版小学二年级下册语文：《会走路的树》教案,标签：小学二年级语文教案,http://www.laixuea.com
　　（指名读、齐读）
　　6.老师：是呀。小鸟终于见到了自己日思夜想的好朋友的儿子，多么激动，多么高兴！请孩子们３人为一组，自由组合，分角色朗读、表演５～９自然段，最后评议，评选“最佳小组”。
　　（学生３人小组排练）
　　7.请３个学生到前面表演，其余孩子观看、评判。
　　（分发头饰）
　　三、拓展、续讲故事。
　　老师：小鹿让小鸟停在它自己的角上，向自己的家快速奔去。（贴小鸟到小驯鹿角上）小鸟来到驯鹿的家，会发生什么故事呢？请孩子们把这个故事接着往下编，选择自己喜欢的方式，看谁编得最精彩、最完整。www.laixuea.com
　　四、总结全文。
　　孩子们，今天我们一起感受了小鸟与驯鹿的友好和快乐。你们喜欢这些小动物吗？愿意和它们交朋友吗？
　　在大自然中，还有许多许多动物，它们和睦相处，过着幸福的生活。孩子们可以多看看课外书，去找一找、读一读这样的故事。既然动物们能和睦相处，我们人类也应该和睦相处，珍惜今天的幸福生活。
　　第二课时
　　课时目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、培养喜爱小动物，热爱大自然的情感。体会小鸟和鹿之间的友谊。
　　教学准备：音乐《苗岭的早晨》、生词卡片、小黑板、头饰
　　教学过程：
　　一、复习
　　1、齐读课题：今天我们继续学习23课，谁来把课题读一读。（指名读、齐读）
　　2、复习：上一课我们学了生字词，现在我们来复习一下（出示生词卡片，指名读词）
　　二、精读感悟第一部分（1—4自然段）
　　这篇课文是一个很好听的故事，故事是从一个春天的早晨开始的。
　　1、播放音乐《苗岭的早晨》，老师声情并茂朗读：“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。”
　　2、你们听到这美妙的音乐和老师的朗读，脑子里会想些什么呢？请你们也来读一读，感受春天早晨的美好，想象“会走路的树”的美丽。
　　3、有一只小鸟看到会走路的树,十分好奇,它说了些什么呢?指名读小鸟说的话。（出示这句话）（指导读好问话,通过爬,坐一坐体会小鸟的心情）
　　4、小树怎么说的？又是怎么做的？请小朋友读一读第二、三自然段。
　　问：你觉得小树对小鸟怎么样？请读出来。（感受这棵树对小鸟的爱）
　　5、终于有一天，小鸟长大了，她向这位亲密的朋友告别，飞往远方……这时小鸟和这棵树的心情怎样呢？指名回答。
　　二、精读感悟第二部分（5—9自然段）
　　1、第二年春天，小鸟又回来了，她看到了什么？请小朋友用自己喜欢的方式读一读第五自然段。指名回答问题。
　　2、为什么一年前，她看到的是金色的小树，而现在看到的是一头美丽的小鹿呢？
　　3、她会怎么想？怎么做呢？结果怎样？读课文六到九自然段。指导朗读。
　　4、三人小组分角色朗读表演第五至九自然段
　　5、表演,其余观看,评（发头饰）
　　三、扩展延伸，升华主题。
　　1、小驯鹿让小鸟停在他金色的角上向自己的家快步走去，小鸟来到小驯鹿的家，会发生什么故事呢？请你们想一想，看谁编的故事最吸引人。（自己编或同桌合作编）
　　2、续讲故事
　　四、学写“丽”、“角”两个生字。
　　1、观察“丽”字，写时应注意什么？学生发言后范写。
　　2、观察“角”字，生板演，其他注意看，评。
　　3、描红。注意姿势。
　　

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