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  • 苏教版小学二年级下册语文:《学棋》教案

    时间:11-23 00:56:06来源:http://www.laixuea.com 二年级下册语文教案阅读:8527

    概要:[教学要求]1.学会本课生字,理解生字组成的词语。2.理解课文内容,教育学生读书学习要专心致志。3.正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。[教学时间]三课时。第一课时一、导人新课有同学爱下棋吗?[板书:棋()]指名读“棋”,用“期”记住这个字。你们知道有哪些棋?(象棋、围棋、军棋……)有两个学生去学棋。(板书:学)他们学的是围棋。围棋在战国时就有了,它分白子和黑子,后来围棋又传人日本和欧洲,现在呀,它已列人体育运动竞赛项目了,很多人都爱好它。课文中的两个学生向谁学下围棋?两人怎么学的?最后的结果怎么样呢?二、初读指导1.自学生字词。(1)轻声读课文,读准生字字音,画出不认识、不理解的字词。(2)查字典并联系上下文理解下列词语的意思。能手棋艺专心致志天鹅拉弓射箭动物听讲提醒(3)指名读,指导学生读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音。(4)指导理解词语。能手:具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人。课文中说谁是什么能手?(秋是下围棋的能手)这是说秋的围棋下得怎么样?(棋艺高超)你们还知道有哪些能手吗?棋艺

    苏教版小学二年级下册语文:《学棋》教案,标签:小学二年级语文教案,http://www.laixuea.com

      
      [教学要求]
      1.学会本课生字,理解生字组成的词语。
      2.理解课文内容,教育学生读书学习要专心致志。
      3.正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练地背诵。
      [教学时间]三课时。
      第一课时
      一、导人新课
      有同学爱下棋吗?[板书:棋()]
      指名读“棋”,用“期”记住这个字。
      你们知道有哪些棋?(象棋、围棋、军棋……)
      有两个学生去学棋。(板书:学)他们学的是围棋。围棋在战国时就有了,它分白子和黑子,后来围棋又传人日本和欧洲,现在呀,它已列人体育运动竞赛项目了,很多人都爱好它。课文中的两个学生向谁学下围棋?两人怎么学的?最后的结果怎么样呢?
      二、初读指导
      1.自学生字词。
      (1)轻声读课文,读准生字字音,画出不认识、不理解的字词。
      (2)查字典并联系上下文理解下列词语的意思。
      能手棋艺专心致志天鹅拉弓射箭
      动物听讲提醒
      (3)指名读,指导学生读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音。
      (4)指导理解词语。
      能手:具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人。
      课文中说谁是什么能手?(秋是下围棋的能手)
      这是说秋的围棋下得怎么样?(棋艺高超)
      你们还知道有哪些能手吗?
      棋艺:下棋的本领、技术。
      专心致志:一心一意,集中注意力。
      天鹅:生活在海边或湖边,全身白色。
      长进:在学问或品行方面有进步。
      独一无二:仅有一个,没有第二个。
      (5)齐读生字词。
      2.各自轻声读课文,思考每个自然段讲了什么。
      3.分自然段指名朗读课文,教师相机指导。
      4.说说每个自然段讲了什么内容。
      三、精读课文
      1.学习第1自然段。
      (1)自由读。你们觉得哪些词该重读呢?
      (2)指名读。
      交流:你们觉得哪些词该重读?说说你的理由。(能手、独一无二)
      (板书:能手)
      (3)指导朗读:秋的棋艺这么高超,多么了不起,我们要用赞叹的语气读这一自然段。
      四、指导写字
      弓、鹅:按笔顺书写、描红;“鹅”是左右等宽。
      艺:范写,注意“乙”的写法。
      提:左窄右宽。
      札记:
      第二课时
      一、复习
      1.认读词语。
      天鹅棋艺听讲专心致志
      弓箭动作提醒独一无二
      2.课文写了一件什么事?谁能用一句简短的话概括一下?
      过渡:秋是下围棋的能手,当然有人跟他学棋了,大家看,有两个学生拜他为师了。
      二、精读训练
      1.学习第2自然段。
      (1)出示挂图,观察:大家看看:这两个学生怎么学的呢?
      ①四人小组说说两个学生是怎么学的。
      ②交流。
      (2)自由读第2自然段,找出写他们学棋的句子。
      (3)交流。
      一个学生是怎么学的?指名读。
      ①出示:一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。
      ②哪个词最能概括出这位学生的学习态度?
      (板书:专心致志)
      你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志?
      (从“听、看、问”这三个动作中看出这位学生学得专心致志)
      ③讲解:“一边听……一边看……”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的,这位同学学得多认真呀!
      说话练习。
      ④指导朗读。
      范读、自由读、指名读。
      (4)继续交流。
      ①指名读。另一位学生是怎么学的呢?
      出示:(略)
      你能用一个词来概括他的学习态度吗?
      (板书:很不专心)
      ②你从哪些地方看出他学得很不专?
      (走了神儿;想着想着……不由得;又去想别的事了)
      抓住三个动词(听、想、做)。
      ③指导朗读。
      同桌练习。

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