人教版一年级上册：20、小熊住山洞·教案

概要：五、小结。师：这节课我们收获真不少，认识了生字，还结识了小熊一家，下节课我们就去小熊家做客。第二课时一、复习生字、导入师：小朋友，我们一路坐着火车终于来到小熊家了，他们家住在大森林里。你们看，小熊和熊爸爸在门口欢迎我们呢。（播放课件）我们一起走进山洞看一看，哟，这里还有一些汉字呢，原来小熊也爱学习呀，我们来读读字，和它比一比。【把学生从课前的状态迅速带入情境中，将入境和复习生字结合起来。】二、说图意，读课文3－6自然段，感悟自然美与行为美。1．师过渡：大家看小熊家的墙上还有四幅照片呢。（播放课件，显示文中四个季节的图片。）2．说图意，感受森林景色的美丽。学生喜欢哪一幅就说哪一幅。3．说完图意，读图画对应的自然段。教师相应点拨。指导：读出景色之美，“舍不得”三个字轻轻地读，读出爱惜之情。采用灵活的形式读课文，如指名读、小组读、打擂台读、愿意读的站起来读、男女生比赛读。4．指名配乐连读3－6自然段。【此环节是从讲图意、感受美到通过美读来抒发情感，学生融入其中，把对自然美的感受、对小熊行为美的认同与赞扬都包含在美

人教版一年级上册：20、小熊住山洞·教案,标签：小学一年级语文教案,http://www.laixuea.com
　　五、小结。
　　师：这节课我们收获真不少，认识了生字，还结识了小熊一家，下节课我们就去小熊家做客。
　　第二课时
　　一、复习生字、导入
　　师：小朋友，我们一路坐着火车终于来到小熊家了，他们家住在大森林里。你们看，小熊和熊爸爸在门口欢迎我们呢。（播放课件）我们一起走进山洞看一看，哟，这里还有一些汉字呢，原来小熊也爱学习呀，我们来读读字，和它比一比。
　　【把学生从课前的状态迅速带入情境中，将入境和复习生字结合起来。】
　　二、说图意，读课文3－6自然段，感悟自然美与行为美。
　　1．师过渡：大家看小熊家的墙上还有四幅照片呢。（播放课件，显示文中四个季节的图片。）
　　2．说图意，感受森林景色的美丽。学生喜欢哪一幅就说哪一幅。
　　3．说完图意，读图画对应的自然段。教师相应点拨。指导：读出景色之美，“舍不得”三个字轻轻地读，读出爱惜之情。采用灵活的形式读课文，如指名读、小组读、打擂台读、愿意读的站起来读、男女生比赛读。
　　4．指名配乐连读3－6自然段。
　　【此环节是从讲图意、感受美到通过美读来抒发情感，学生融入其中，把对自然美的感受、对小熊行为美的认同与赞扬都包含在美读中。】
　　三、学习7－8自然段
　　1．指名读第七、八自然段，教师重点指导长句子的朗读。
　　2．读完“一束束美丽的鲜花”后，练习课后“说一说”。
　　3．想像、说话练习。小动物在献花时会说些什么？学生独立思考后，戴头饰表演。
　　四、口语交际：记者采访小熊一家。
　　小组合作模拟练习。指名表演。
　　【用学生感兴趣的形式进行口语训练，给学生提供说话的机会和素材。】
　　五、汇报收集的资料，并询问学生从哪里知道的信息。
　　第三课时
　　一、读整篇文章。
　　二、巩固识字。
　　1．自由读生字。用生字组词或说话。
　　2．把生字编成阅读材料，换环境识字。
　　三、学写生字。
　　1．了解字义，给生字组词。
　　2．学写“年”。学生独立看书，了解“年”的笔顺；教师范写，强调在田字格内的位置。请学生书空、练写。
　　3．学写“左”、“右”两个字。让学生观察字形，教师问：你发现了什么？指名说。教师范写，生书空、练写。
　　【让学生去发现，去探究，结果会掌握得更好，进而培养学生的自学能力。】
　　作业
　　1．画一画你心目中的大森林，在上面写上你想说的话。
　　2．实践活动：“保护环境，从我做起”，为社区和校园里的花草树木做点事。板书
　　20小熊住山洞
　　（板画：一棵大树。在树冠处写上春夏秋冬，在字的下面为树叶、小花、果子、小鸟的图片。在树干的旁边写上“舍不得砍”。）课后反思
　　积极地创设情境，让学生始终处在一个童话般的世界里，在学习中感悟，是这节课的成功之处。这也是符合语文教学要求及学生年龄特点的。教学中要注意给足学生练习、准备的时间，小组合作绝不是走走样子。另外，当学生读不好的时候，要再给他机会和指导，让他自信地坐下，在带有比赛性质的读文中更是这样。这一点值得我在今后的教学中注意。www.laixuea.com
　　

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