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  • 2017年新概念阅读--积累与习作

    时间:05-11 21:39:48来源:http://www.laixuea.com 语文题库阅读:8204

    概要:2、教师精选本班学生的优秀习作,或者《新文笔》等优秀作文选上的学生的优秀习作,打印发给学生,和学生一起欣赏学生的优秀习作。3、教师有目的地选择一些习作例文打印出来,和学生一起修改。4、教师可以设计以下一些实践活动,为学生提供习作素材。(1)组织学生参观、游览一个景点,指导学生写一篇参观访问记或游记。(2)组织学生做一个小实验,或者是一个小游戏,或者是一场体育比赛,或者是一个中队活动,指导学生把经过写下来。(3)指导学生确定一个人作为描写对象,进行一系列采访活动,可以采访确定的对象,也可以采访了解他的人,从而写一篇写人的习作。(4)指导学生观察一种植物,一种动物,一件物品,然后把观察到的写下来。(5)组织学生调查身边的环境污染现象及原因,写一篇调查报告,给环保局长或市长写一封信,给市民写一封倡议书。(6)组织学生深入学校、社区调查了解好人好事,写一封表扬信。(7)选择单幅图或多幅图,指导学生写一篇看图作文。(8)指定学生读一篇文章,写一篇读后感。(9)指导学生展开想象,写想象作文。例如:《我在2008年》、《

    2017年新概念阅读--积累与习作,标签:小学语文试题,http://www.laixuea.com
    2、教师精选本班学生的优秀习作,或者《新文笔》等优秀作文选上的学生的优秀习作,打印发给学生,和学生一起欣赏学生的优秀习作。
    3、教师有目的地选择一些习作例文打印出来,和学生一起修改。
    4、教师可以设计以下一些实践活动,为学生提供习作素材。
    (1)组织学生参观、游览一个景点,指导学生写一篇参观访问记或游记。
    (2)组织学生做一个小实验,或者是一个小游戏,或者是一场体育比赛,或者是一个中队活动,指导学生把经过写下来。
    (3)指导学生确定一个人作为描写对象,进行一系列采访活动,可以采访确定的对象,也可以采访了解他的人,从而写一篇写人的习作。
    (4)指导学生观察一种植物,一种动物,一件物品,然后把观察到的写下来。
    (5)组织学生调查身边的环境污染现象及原因,写一篇调查报告,给环保局长或市长写一封信,给市民写一封倡议书。
    (6)组织学生深入学校、社区调查了解好人好事,写一封表扬信。
    (7)选择单幅图或多幅图,指导学生写一篇看图作文。
    (8)指定学生读一篇文章,写一篇读后感。
    (9)指导学生展开想象,写想象作文。
    例如:《我在2008年》、《我想……》、《卖火柴的小女孩来到了我们中间》、《收养了西蒙的两个孩子后……》
    阅读(一)
    一、联系上、下文理解词语。
    〔复习要求〕
    能准确领会词语在文中的意思。
    〔复习提示〕
    由于词语的多义性和使用上的灵活性(可以临时改变用法和词性),有些词离开了具体的语言环境,往往难以理解。因此,必须在复习中着重指导学生“瞻前顾后”,联系上、下文准确理解词语的意思。其方法大致有:
    1、找出前后文中的有关语句——明确词义。
    这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里,只要联系前后文加以明确就行了。比如:《马踏飞燕》中的“构思奇妙”这个词,只要引导学生读读后一句“让马的右前腿大步前跨,左后腿向后平伸,以表现它在快速奔跑”,学生就把握住词义了。有时,这种情况还有些变化,比如《将相和》中有“完归赵”这个词语,但课文中只有“把和氏璧送回赵国”,那就“完”没有解释,其实转个弯词语的意思也就有了。如果我们引导学生想一想送回的“和氏璧”怎样的?学生就能归纳出完整的词义:把和氏璧完整无缺地归还赵国。
    2、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。
    有些词在实际使用时,词义有了变化。对这些富有表现力的词语,在教学中引导学生联系语言环境分析,推敲揣摩,才能把握变化。例如:“他借到一本杂志,贪婪地读起来。”“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。引导学生想一想句子讲了什么,然后再思考“贪婪”的意思,就能领会这里的“贪婪”是不知满足,专心入迷的意思了。
    3、借助前后文决定取舍——选准义项。
    有些词有多种义项,在文章中究竟取何种解释,就地“借助”前后文,把词义与具体的语言挂上号,要注重让学生有一个根据查字(词)典得到了多种义项,然后通过分析比较,对照文章,恰当选择的思维过程,并注重培养学生把选择的词义,放到句子中检查是否合适的学习习惯。
    〔复习训练〕
    1.给带点的字选择解释,把序号写在括号里。
    闻①听见②听见的事情③名声④用鼻子嗅气味。
    ⑴闻官军收河南河北。
    ⑵《伏尔加河上的纤夫》是幅世界闻名的油画。
    ⑶一进公园就闻到了荷花发出的清香。
    ⑷我们小记者正在采访新闻。
    单薄 ①衣服穿得很少②身体瘦弱③不充实
    ⑴这篇文章的内容太单薄。
    ⑵天冷了,衣服不要穿得太单薄。
    ⑶他不高,身体显得太单薄了。
    2.说出带点词语的意思。
    ⑴我看这两个字没有什么区别。(   )
     我看你还是区别一下吧!(   )
    ⑵孔繁森甘于吃苦,乐于奉献。(   )
      我们只管饮酒取乐,天亮就回去。(   )
    3.联系课文,解释句子里带点词语的意思。
    ⑴蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。

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