概要：（襄州区张湾镇史台小学 李付梅）语文本身就是一门包罗万象的学科，它的知识面广，头绪多，加之期末复习面广，量大，时间紧，内容杂，那么如何在较短时间内达到良好的复习效果呢？笔者认为可以从以下几方面着手：一、清复习思路一定要理清教师的复习计划一定要有条理性。我们在复习时要引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识点和内在的规律。例如，可以抓住音、字、词、句、段、篇的基础的知识点，复习时既顾及整体又要突出重点，并凭借拼音、字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的系统训练。另外我们还可以某一知识点为中心，按照题目要求进行分层组合连成线，向四周发散，进而织成网。如复习反义词时出示多种题目类型：写出下列词语的反义词；读句子，找出反义词写在括号里；从下面词语中找出三组反义词；在文中找出反义词写下来；照样子，把句子补充完整……教师举一反三，引导学生联想，发展求异思维。笔者认为，复习时应从整体入手，抓住各部分的内在联系将知识进行有机的整合，将平时所学的知识像糖葫芦一样串起来，形成完整的知识网络，使学生对所学的知识
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（襄州区张湾镇史台小学 李付梅）
语文本身就是一门包罗万象的学科，它的知识面广，头绪多，加之期末复习面广，量大，时间紧，内容杂，那么如何在较短时间内达到良好的复习效果呢？笔者认为可以从以下几方面着手：
一、清
复习思路一定要理清
教师的复习计划一定要有条理性。我们在复习时要引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识点和内在的规律。例如，可以抓住音、字、词、句、段、篇的基础的知识点，复习时既顾及整体又要突出重点，并凭借拼音、字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的系统训练。另外我们还可以某一知识点为中心，按照题目要求进行分层组合连成线，向四周发散，进而织成网。如复习反义词时出示多种题目类型：写出下列词语的反义词；读句子，找出反义词写在括号里；从下面词语中找出三组反义词；在文中找出反义词写下来；照样子，把句子补充完整……教师举一反三，引导学生联想，发展求异思维。
笔者认为，复习时应从整体入手，抓住各部分的内在联系将知识进行有机的整合，将平时所学的知识像糖葫芦一样串起来，形成完整的知识网络，使学生对所学的知识一目了然，效果就会事半功倍
二、精
习题设计要精心
由于个体差异，班中几十名学生知识水平不同，对所学知识的掌握程度也不同。教师选习题时既要考虑到学生认知结构存在的普遍现象，有要考虑到个别现象，因此，选择复习题一定要精，要针对教学重点、难点设计一些既能巩固知识又有启发性讲究思维价值的习题，要有的放矢的进行查漏补缺，切忌布置大量的单一的读、背、抄、做等机械性作业。如在设计习题时，可以换上学生喜欢的名称。“当回裁判员”、“咬文嚼字”、“句子万花筒”、“智勇大冲关”、“智力冲浪”，这些新奇的名称可以缓解学生的紧张情绪，并使他们快乐地参与练习。学生掌握学习方法，从而能够举一反三，触类旁通，实现技能技巧的迁移。对学有余力的优等生，可推荐一些有一定难度的习题丛书，培养学生的创新意识，扩大视野，丰富知识，进一步提高自学能力，从而达到通过复习培优补差的目的。