概要：1、补充人类以生物为师、向大自然学习的其他例子。【设计意图：引入课外资料的目的在于：第一，丰富课堂内容，使课堂更加高效；第二，激发学生课后主动求知的欲望。】2、深化对课题中“老师”的认识，体会人类并不是坐享其成，而是不断主动探索。3、总结全文，升华主题——学会怀抱感恩之心热爱万物。五、说作业设计和板书设计（一）作业设计查找并阅读介绍仿生学的资料，并以“人类的‘老师’”为主题，四人小组合作出一份小报。【设计意图：这样的作业形式更具弹性，更能体现学生的主体性，发挥他们的潜能，使不同层次的学生都能在原有基础上得到语文能力方面的发展。】（二）板书设计本着突出重点难点，理清文章条理的宗旨，我将这一课板书设计如下：“老师” 特点 启发鱼儿 自由升降 潜水艇鸟儿 飞行 飞机蜻蜓等昆虫 飞行特点 新式飞机鲸 “流线体” 轮船鸡蛋 “薄壳结构” 建筑物袋鼠
人类的老师说课稿,标签：说课评课范文,http://www.laixuea.com1、补充人类以生物为师、向大自然学习的其他例子。
【设计意图：引入课外资料的目的在于：第一，丰富课堂内容，使课堂更加高效；第二，激发学生课后主动求知的欲望。】
2、深化对课题中“老师”的认识，体会人类并不是坐享其成，而是不断主动探索。
3、总结全文，升华主题——学会怀抱感恩之心热爱万物。
五、说作业设计和板书设计
（一）作业设计
查找并阅读介绍仿生学的资料，并以“人类的‘老师’”为主题，四人小组合作出一份小报。
【设计意图：这样的作业形式更具弹性，更能体现学生的主体性，发挥他们的潜能，使不同层次的学生都能在原有基础上得到语文能力方面的发展。】
（二）板书设计
本着突出重点难点，理清文章条理的宗旨，我将这一课板书设计如下：
“老师” 特点 启发
鱼儿 自由升降 潜水艇
鸟儿 飞行 飞机
蜻蜓等昆虫 飞行特点 新式飞机
鲸 “流线体” 轮船
鸡蛋 “薄壳结构” 建筑物
袋鼠 跳跃 越野汽车
贝壳 坚固 坦克
……
以上就是我对《人类的“老师”》这一课的教学设计，如有不当之处恳请各位老师批评指正，谢谢！