概要：教学内容：复习分数、小数四则混合运算复习目标：使学生熟练地掌握整数、小数、分数四则混合运算的顺序和法则，能根据具体的题目，灵活地选择合理、简便铁计算方法，正确地进行计算。复习过程：1、指名回答（课本第130页总复习第5题）。2、出示计算题，让学生分析运算顺序，确定先算什么？再算什么？再分析怎样计算。（1）6 ×8－3 ÷5.5 （2）[1 ＋（3 －1 ）÷7]×23、复习简便计算。出示计算题后提问怎样计算简便？根据什么这样算？1.5×（1 ＋1 ） （根据乘法分配律）88 ×37％＋11.4×37％ （根据乘法分配律的反应用）学生练习后教师讲评。下面各题能简便计算吗？学生练习后再口述计算过程，教师讲评。72.8÷ ＋2 ×1 12 ×0.4－2÷5×2（2.75
人教版六年级数学——十一册数学总复习教案 2,标签：小学六年级教案范文,http://www.laixuea.com教学内容：复习分数、小数四则混合运算
复习目标：使学生熟练地掌握整数、小数、分数四则混合运算的顺序和法则，能根据具体的题目，灵活地选择合理、简便铁计算方法，正确地进行计算。
复习过程：
1、指名回答（课本第130页总复习第5题）。
2、出示计算题，让学生分析运算顺序，确定先算什么？再算什么？再分析怎样计算。
（1）6 ×8－3 ÷5.5 （2）[1 ＋（3 －1 ）÷7]×2
3、复习简便计算。
出示计算题后提问怎样计算简便？根据什么这样算？
1.5×（1 ＋1 ） （根据乘法分配律）
88 ×37％＋11.4×37％ （根据乘法分配律的反应用）
学生练习后教师讲评。
下面各题能简便计算吗？
学生练习后再口述计算过程，教师讲评。
72.8÷ ＋2 ×1 12 ×0.4－2÷5×2
（2.75×3 －2 ×2.25）÷10
小结：分数、小数四则混合运算的运算顺序跟整数四则混合运算的运算顺序相同，计算时要根据运算顺序，确定先算什么。后算什么，同时还要根据具体题，灵活地选择合理的计算方法，使某些运算简便。
4、复习文字题
用6.5与2 的和去除6.9减去4 的差，结果是多少？
要求学生列出综合算式。练习后提问：
为什么用6.9减去4 的差做被除数？你根据题目中什么来判断。
一个数的 比3 的2倍少0.4，这个数是多少（用方程解）。
小结：解答文字题，可以列成综合算式，也可以用方程来解答，列式时要注意分析题目中条件，正确判断运算顺序。