概要：第一课时：无括号的小数四则混合运算教学内容：课本第37页例1、例2教学要求：使学生掌握无括号的四则混合运算顺序，并能正确地进行计算。教学过程：一、复习。1、口算。4.8+5.2=107-5.5=1.54.5′4=181.8?0.3=67.5?0.25=300.15?0.5=0.31.2′0.4=0.486.7-5.6=1.19.9+1=10.90?16.2=00′1.8=036?0.4=90问：1.8?0.3、4.5′4、1.2′0.4各表示什么意义？2、口算下面各题，并说出各题的运算顺序。(1)120+80?4=140(2)16′2?16+90?2=47(3)1000-800?2=600(4)55+45?5-16?2=56二、新授：1、出示课题：整数、小数四则混合运算。2、介绍四则运算：我们学过的加、减、乘、除四种运算，统称四则运算。3、教学例1出示例1：下面的算式里有哪些运算？运算顺序怎样？3.7-2.5+4.6 3.6&pri
小学五年级数学教案——四则混合运算,标签：小学五年级教案范文,http://www.laixuea.com第一课时：无括号的小数四则混合运算
教学内容：课本第37页例1、例2
教学要求：使学生掌握无括号的四则混合运算顺序，并能正确地进行计算。
教学过程：
一、复习。
1、口算。
4.8+5.2=10
7-5.5=1.5
4.5′4=18
1.8?0.3=6
7.5?0.25=30
0.15?0.5=0.3
1.2′0.4=0.48
6.7-5.6=1.1
9.9+1=10.9
0?16.2=0
0′1.8=0
36?0.4=90
问：1.8?0.3、4.5′4、1.2′0.4各表示什么意义？
2、口算下面各题，并说出各题的运算顺序。
(1)120+80?4=140
(2)16′2?16+90?2=47
(3)1000-800?2=600
(4)55+45?5-16?2=56
二、新授：
1、出示课题：整数、小数四则混合运算。
2、介绍四则运算：我们学过的加、减、乘、除四种运算，统称四则运算。
3、教学例1
出示例1：下面的算式里有哪些运算？运算顺序怎样？
3.7-2.5+4.6 3.6′6?0.9
问：题中含有几个运算符号？应该先算什么，再算什么？（