概要：3、电脑演示：出示两条折缝，出现了四个同样大小的角，这些角都是方方正正的，我们把这些角叫做直角。为了使别人看了很明白，所以直角的符号很特别，画上直角符号。4、、师：我们每个小朋友手中的三角板上有几个角？哪个角跟上面的角一样，请把它指出来？这个角就叫什么角？用手摸一摸直角的两条边。5、判别直角的方法：要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。投影仪演示判别的方法。6、完成练一练第2题。（四） 画直角。1、师：刚才我们认识了直角，如果要以直角画下来，该怎样画呢？师范画。学生试画。指名画。在掌握方法后要求学生在自己本上画两个位置不同的直角。2、完成练一练第3题。三． 巩固练习1、下面的说法中，哪一句是对的？角有一个顶点和一条边。角有一个顶点和两条边。2、下面的图形中有几个角？（4） （3）3、下面的图各有几个角？（4） （2）4、下面的图各有几个角？四． 机动题：出示上课引入时用的五角星。除了数出五个角以外，你还能数出其他的角吗？答对奖励五角星。 上一页 [1] [2]
苏教版四年级数学——角的认识2,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com3、电脑演示：出示两条折缝，出现了四个同样大小的角，这些角都是方方正正的，我们把这些角叫做直角。为了使别人看了很明白，所以直角的符号很特别，画上直角符号。
4、、师：我们每个小朋友手中的三角板上有几个角？哪个角跟上面的角一样，请把它指出来？这个角就叫什么角？用手摸一摸直角的两条边。
5、判别直角的方法：要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。
投影仪演示判别的方法。
6、完成练一练第2题。
（四） 画直角。
1、师：刚才我们认识了直角，如果要以直角画下来，该怎样画呢？师范画。学生试画。指名画。在掌握方法后要求学生在自己本上画两个位置不同的直角。
2、完成练一练第3题。
三． 巩固练习
1、下面的说法中，哪一句是对的？
角有一个顶点和一条边。
角有一个顶点和两条边。
2、下面的图形中有几个角？
（4） （3）
3、下面的图各有几个角？
（4） （2）
4、下面的图各有几个角？
四． 机动题：
出示上课引入时用的五角星。除了数出五个角以外，你还能数出其他的角吗？答对奖励五角星。