概要:实际问题中的除法应用教学目标1、巩固除法的运算方法、提高除法计算的能力;2、拓展思路,发散学生思维,培养学生从不同角度和关键点去解决实际问题的能力,形成解决实际问题的思维技能;3、通过为学生提供思维的挑战和决策等教学活动,培养学生学习数学的兴趣;教学重点:形成解决实际问题的思维技能;教学难点:通过为学生提供思维的挑战和决策等教学活动,培养学生学习数学的兴趣;教学准备POWERPOINT课件一份教学过程设计一、基本应用题1、食堂王师傅带了500元钱去买豆浆机,每台豆浆机97元,那他能买几台豆浆机?还剩钱吗?如果剩,剩多少钱?2、小明每分钟能输入汉字78个,一篇文章有312个字,小明多长时间才能输完?二、提高应用题1、学校组织学生春游,租两辆车正好座满。租车费花了952元,每辆车只能做34人,那么平均每人车费多少元?2、商店里每个篮球85元,每个排球58元,现在用500元钱买了4个排球后,剩下的钱还能买几个篮球?3、图书馆张老师带了300元钱去买书,其中5本动物世界65元,那么他能买多少本动物世界?【有图】教学
苏教版四年级数学——实际问题中的除法应用,标签:小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com实际问题中的除法应用
教学目标
1、巩固除法的运算方法、提高除法计算的能力;
2、拓展思路,发散学生思维,培养学生从不同角度和关键点去解决实际问题的能力,形成解决实际问题的思维技能;
3、通过为学生提供思维的挑战和决策等教学活动,培养学生学习数学的兴趣;
教学重点:
形成解决实际问题的思维技能;
教学难点:
通过为学生提供思维的挑战和决策等教学活动,培养学生学习数学的兴趣;
教学准备
POWERPOINT课件一份
教学过程设计
一、基本应用题
1、食堂王师傅带了500元钱去买豆浆机,每台豆浆机97元,那他能买几台豆浆机?还剩钱吗?如果剩,剩多少钱?
2、小明每分钟能输入汉字78个,一篇文章有312个字,小明多长时间才能输完?
二、提高应用题
1、学校组织学生春游,租两辆车正好座满。租车费花了952元,每辆车只能做34人,那么平均每人车费多少元?
2、商店里每个篮球85元,每个排球58元,现在用500元钱买了4个排球后,剩下的钱还能买几个篮球?
3、图书馆张老师带了300元钱去买书,其中5本动物世界65元,那么他能买多少本动物世界?
【有图】教学方法:逐个出示,学生明题,基本题自己解决,并指名板演,然后集体交流
三、间隔问题的应用复习
4、体育组王老师带了600元钱去体育用品商店。
(1)一个篮球的价钱是一根跳绳价钱的几倍?
(2)买了3个篮球后,剩下的钱还够买3个足球吗?
(3)买6个足球后,剩下的钱还能买几根跳绳?
(4)用600元钱买这三样体育用品,怎样买剩下的钱最少或正好花完?
四、间隔问题的应用复习
1、把一根306米长的绳子平均剪成若干段,一共剪了17次,那每段绳子有多长?
2、提高题教学方法:集体读题,学生明意,引导发现解题关键,然后尝试列式解答,最后集体交流。间隔问题应用题教学方法:结合教学中出现的问题组织引导发现解题的关键,最后列式解答,集体交流。
课后感受