概要：2、口算、四则混合运算还是一个很大的问题，计算正确率不高。3、4道选择题中，学生对于两端放，两端不放，只放一端，这样的放花问题还是不太清楚，很多学生会错。4、在三角形、正方形、长方形等图形上放花，学生计算正确了，但不会画图，个别学生画的不够标准。三、改进措施1、一方面对有进步的学生进行表扬、肯定，另一方面，继续加强学习习惯的培养，防止学生因有进步而自我满足，产生骄傲情绪。2、利用自习适当补充计算习题，提高计算能力。3、加大个别辅导的力度，努力使每个学生不掉队。一、基本情况:本次单元练习情况十分不理想,正如上述两位老师所说,两极分化现象严重,满分的学生有5位,但是不合格的学生也有六七位,而且分数很低,绝大多数学生分数在80分左右.二、情况分析：1、本次练习的口算题学生正确率较高，混合运算部分学生运算顺序正确，计算也比较细心，所以正确率也较高。2、填空部分，前几个有具体的情景，画面为基础，学生看图解答填空，正确率较高。但是最后两题填空情况也不是很好。3、选择题都是有关植树问题的类型，学生对于两端植树，一端植树，
苏教版四年级数学——第五单元 单元评价,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com2、口算、四则混合运算还是一个很大的问题，计算正确率不高。
3、4道选择题中，学生对于两端放，两端不放，只放一端，这样的放花问题还是不太清楚，很多学生会错。
4、在三角形、正方形、长方形等图形上放花，学生计算正确了，但不会画图，个别学生画的不够标准。
三、改进措施
1、一方面对有进步的学生进行表扬、肯定，另一方面，继续加强学习习惯的培养，防止学生因有进步而自我满足，产生骄傲情绪。
2、利用自习适当补充计算习题，提高计算能力。
3、加大个别辅导的力度，努力使每个学生不掉队。
一、基本情况:
本次单元练习情况十分不理想,正如上述两位老师所说,两极分化现象严重,满分的学生有5位,但是不合格的学生也有六七位,而且分数很低,绝大多数学生分数在80分左右.
二、情况分析：
1、本次练习的口算题学生正确率较高，混合运算部分学生运算顺序正确，计算也比较细心，所以正确率也较高。
2、填空部分，前几个有具体的情景，画面为基础，学生看图解答填空，正确率较高。但是最后两题填空情况也不是很好。
3、选择题都是有关植树问题的类型，学生对于两端植树，一端植树，两端都不植树的区别基本能懂，但在审题方面还存在问题。例如是路的两边学生看成是一边。
4、解决问题： 离开了具体的情景，学生单纯地读题，头脑中没有具体的图象，理解题目产生了很大的偏差，学生多数在这部分出现问题。
三、改进措施：
1、从源头分析，针对个别学生的具体情况进行分析，弄清学生错误原因并及时补救。
2、在方法上给学生以指导，让一些还没有掌握解题方法的学生尽快弄懂。
3、加大培优补差的力度，争取不让学生在某一知识点上出现盲点。