概要：【教学内容】教材第63页【教学要求】使学生进一步理解和学会应用乘法交换律和结合律进行简便计算，培养学生分析推理的能力。【教学重点】应用定律简便计算【教学过程】一、复习⒈什么叫乘法交换律？用字母如何表示⒉什么叫乘法结合律？用字母如何表示？3、揭示课题二、教学新课⒈提问：我们学习的乘法交换律在我们学习中有什么应用？完成想想做做第6题，指名板演。。⒉提问：我们学习的乘法交换律和乘法结合律，还可以为我们的学习带来哪些方便呢？a) 请同学们用简便方法计算下面各题b) 指名说说每题用了什么运算律？为什么要先将这两个数相乘c) 小结：几个数相乘，可以应用定律，将得数为整十整百的两个数先乘。3、完成想想做做第题a) 出示：25*24 45* 1236*15b) 比较两组中的两题，你发现了什么？小结当两数相乘时，不能很快口算出结果进，我们可以将一个因数看成是另外两个因数相乘的形式，注意：把一个数分成两个数后，一定要有两个数的积是整十或整百的数才简便c) 练习：在框里填上适当的数35*18=35*（） 16*15=16
苏教版四年级数学——第七单元 运算律4,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com【教学内容】教材第63页
【教学要求】
使学生进一步理解和学会应用乘法交换律和结合律进行简便计算，培养学生分析推理的能力。
【教学重点】
应用定律简便计算
【教学过程】
一、复习
⒈什么叫乘法交换律？用字母如何表示
⒉什么叫乘法结合律？用字母如何表示？
3、揭示课题
二、教学新课
⒈提问：我们学习的乘法交换律在我们学习中有什么应用？
完成想想做做第6题，指名板演。。
⒉提问：我们学习的乘法交换律和乘法结合律，还可以为我们的学习带来哪些方便呢？
a) 请同学们用简便方法计算下面各题
b) 指名说说每题用了什么运算律？为什么要先将这两个数相乘
c) 小结：几个数相乘，可以应用定律，将得数为整十整百的两个数先乘。
3、完成想想做做第题
a) 出示：25*24 45* 1236*15
b) 比较两组中的两题，你发现了什么？
小结当两数相乘时，不能很快口算出结果进，我们可以将一个因数看成是另外两个因数相乘的形式，注意：把一个数分成两个数后，一定要有两个数的积是整十或整百的数才简便
c) 练习：
在框里填上适当的数
35*18=35*（） 16*15=16*（ ）
45*12=45*（ ）18*25=18*（）
125*32=125*（ ） 25*24= 24 * （）
用简便方法计算
45*18 28*15 25*12
三、巩固练习
完成想想做做学生独立完成，集体评讲