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  • 人教版四年级数学——第一课时 亿以内数的读法(课标版)

    时间:10-14 10:21:23来源:http://www.laixuea.com 小学四年级教案阅读:8731

    概要:亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位5.数的组成:在13819000 中8在十万位,表示8个万,说说其他数位上的数各表示多少?6.总结:把计数单位按照一定的顺序排列起来,他们所占的位置叫做数位。一个数字所占的数位不同,它所表示的数的大小也不同。7.练一练:(1)一万一万地数,从九十六万数到一百零三万。(2)十万十万地数,从七十万数到一百万。(3)一千万一千万地数,从八千万数到一亿。(指名读,全班读。)(4)说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。(分小组读一读本小组成员收集的信息数据。)四、数学亿以内数的读法。看来大家对亿以内数的知识了解得真不少,那么这些亿以内的数你们会不会读呢?2496 24960000 6407000 850003001.学生试读。2.全班交流。(1)在出现不同答案时,鼓励学生各抒己见,阐明理由。教师适当点拨,指正。(2)把每个数的读法用汉字记录下来,开展小组讨论:读数时有哪些规则?(3)小组推荐代表发言,其他同学补充,修正,最后进行归纳:先读万级,再读个级。读万级时,按照个级的读

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      亿

      千

      百

      十

      万

      千

      百

      十

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      5.数的组成:在13819000 中8在十万位,表示8个万,说说其他数位上的数各表示多少?

      6.总结:把计数单位按照一定的顺序排列起来,他们所占的位置叫做数位。一个数字所占的数位不同,它所表示的数的大小也不同。

      7.练一练:

      (1)一万一万地数,从九十六万数到一百零三万。

      (2)十万十万地数,从七十万数到一百万。

      (3)一千万一千万地数,从八千万数到一亿。(指名读,全班读。)

      (4)说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。(分小组读一读本小组成员收集的信息数据。)

      四、数学亿以内数的读法。

      看来大家对亿以内数的知识了解得真不少,那么这些亿以内的数你们会不会读呢?

      2496   24960000   6407000   85000300

      1.学生试读。

      2.全班交流。

      (1)在出现不同答案时,鼓励学生各抒己见,阐明理由。教师适当点拨,指正。

      (2)把每个数的读法用汉字记录下来,开展小组讨论:读数时有哪些规则?

      (3)小组推荐代表发言,其他同学补充,修正,最后进行归纳:

      先读万级,再读个级。

      读万级时,按照个级的读法读,再在后面加读一个“万”字;每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位有一个0或连续几个0,都只读一个“零”。

      (4)试一试:读出下面各数。

      569000   24600   708000

      (5)向读得又对又快的同学取经,看怎样读起来更方便?学生可能提出以下几种方法:

      数出最高位后,按照数位顺序往下读;

      先分级,用虚线把万级和个级隔开,先读万级,再读个级;(可以进一步询问:为什么用虚线隔开呢?)

      标上数位再读。

      肯定学生的方法,然后征求意见:你们会选用哪种方法呢?

      五、巩固联系

      1.课本第9页的第5题:你能正确地读出第2页上的数吗?(先个别读,再同桌互读。)

      2.课本第8页的第2题:读出下面每组数。(重点是准确读出每一级中间,末尾有0的数。)

      六、课堂小结

      你有什么收获?还有什么不懂的地方或者有疑惑的地方?提问质疑。
     

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