概要：知道月份和日期都要用到两位数来表示，这样的记法更科学。板书：科学师：几个简简单单的数字就可以反映出一个人很多的信息，而且可以唯一代表一个人的身份。它非常的清晰、准确和简洁，这也就是数字编码的优越性。4、师：除了刚才所说的邮编和身份证等，生活中使用数字编码的例子还很多。你能举例说一说吗？（学生举例说一说编码的规则）（生说，师课件演示：电话号码 房间号 车牌号 条形码 等）师：随着人类的进步，我们的生活步入了数字时代，正因为有了它，我们的生活更加方便有序，我们的工作更加精确高效。(四)知识运用1、运用编码，设计学号：师：利用你们这节课学到的知识，想一想如何给自己设计一个编码，让别人一看就能了解你的信息？学生自主编号。2、反馈：让学生说一说自己的编码分成那几部分？各个数字表示什么含义？（五）课堂小结：通过这节课的学习，同学们有什么新的收获和体会？大家都意识到了，数学编码每时每刻都在我们的学习和生活中发挥着重要作用。同学们在这节课上也展现了自己的聪明才智，为自己设计了富有创意的身份识别编码，希望同学们学会用数学的眼
数字的用处,标签：小学四年级教案范文,http://www.laixuea.com知道月份和日期都要用到两位数来表示，这样的记法更科学。板书：科学
师：几个简简单单的数字就可以反映出一个人很多的信息，而且可以唯一代表一个人的身份。它非常的清晰、准确和简洁，这也就是数字编码的优越性。
4、师：除了刚才所说的邮编和身份证等，生活中使用数字编码的例子还很多。你能举例说一说吗？（学生举例说一说编码的规则）
（生说，师课件演示：电话号码 房间号 车牌号 条形码 等）
师：随着人类的进步，我们的生活步入了数字时代，正因为有了它，我们的生活更加方便有序，我们的工作更加精确高效。
(四)知识运用
1、运用编码，设计学号：
师：利用你们这节课学到的知识，想一想如何给自己设计一个编码，让别人一看就能了解你的信息？
学生自主编号。
2、反馈：让学生说一说自己的编码分成那几部分？各个数字表示什么含义？
（五）课堂小结：通过这节课的学习，同学们有什么新的收获和体会？
大家都意识到了，数学编码每时每刻都在我们的学习和生活中发挥着重要作用。同学们在这节课上也展现了自己的聪明才智，为自己设计了富有创意的身份识别编码，希望同学们学会用数学的眼光走进生活，观察生活，让我们在生活中发现更多更在趣的数学知识。
最后不得不说：
写下886
表示什么意思？
数字的用处
编码 优点
110米 电话号码110 120 122 114 119 简洁 高效 科学
邮政编码321100 321102
身份证号码
车牌号码
条形码